Narrativas testimoniales : recurso multidisciplinar en el fortalecimiento del pensamiento crítico.

El presente trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta de innovación pedagógica que permita fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de grado décimo a través de la inclusión de narrativas testimoniales en el aula de clase desde un enfoque multidisciplinar. Con ello en mente, esta propuesta atiende a las especificidades dadas por el Ministerio de Educación Nacional para el desarrollo del ciclo académico en el área del lenguaje, las ciencias sociales y las competencias ciudadanas, así como las condiciones ambientales y contextuales de los estudiantes en Colombia durante la realización del proyecto, como lo son la virtualidad y la historia del conflicto armado en el país.

• Autores: Rodríguez Fontecha, Paula Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17949
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17949
• Palabra clave: Pensamiento crítico; Narrativas testimoniales; Conflicto armado; Enfoque multidisciplinar; Pedagogía dialéctica; Critical thinking; Testimonial narratives; Armed conflict; Dialectical pedagogy; Multidisciplinary approach
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/