Critik-App : una alternativa didáctica hacia la lectura crítica.

La presente propuesta de innovación pedagógica corresponde al abordaje y fortalecimiento de la lectura crítica por medio de un ambiente virtual de aprendizaje llamado Critik-app. Atendiendo a los retos de comprensión lectora y la situación mundial actual causada por el COVID 19, es necesario el abor...

Full description

Autores:
Gómez Gamba, Miguel Ángel
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/13420
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/13420
Palabra clave:
Lectura crítica
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Didáctica
Innovación
Pedagogía conceptual
Critical reading
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Innovation
Conceptual pedagogy
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description La presente propuesta de innovación pedagógica corresponde al abordaje y fortalecimiento de la lectura crítica por medio de un ambiente virtual de aprendizaje llamado Critik-app. Atendiendo a los retos de comprensión lectora y la situación mundial actual causada por el COVID 19, es necesario el abordaje desde perspectivas que se enfaticen en el desarrollo integral y la apropiación objetiva y contextualizada de la realidad como puntos fundamentales. Por este motivo, el planteamiento de la lectura crítica por medio de las estrategias de lectura y la propuesta didáctica desde la Pedagogía Conceptual, se hacen pertinentes en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes en sus niveles: literal, inferencial y crítico; asimismo, en sus componentes humanos tales como: afectivo, cognitivo y expresivo. De esta manera, el planteamiento de este proyecto promueve el desarrollo de seres humanos críticos, reflexivos, autónomos y constructores de su historia a partir de una herramienta pedagógica didáctica, interactiva e innovadora.
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Por este motivo, el planteamiento de la lectura crítica por medio de las estrategias de lectura y la propuesta didáctica desde la Pedagogía Conceptual, se hacen pertinentes en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes en sus niveles: literal, inferencial y crítico; asimismo, en sus componentes humanos tales como: afectivo, cognitivo y expresivo. De esta manera, el planteamiento de este proyecto promueve el desarrollo de seres humanos críticos, reflexivos, autónomos y constructores de su historia a partir de una herramienta pedagógica didáctica, interactiva e innovadora.Submitted by Miguel Angel Gomez Gamba (del_magomezg448@pedagogica.edu.co) on 2021-06-23T19:36:19Z No. of bitstreams: 2 Critik App una alternativa didactica hacia la lectura critica.pdf: 3412591 bytes, checksum: dbe8e081c3fa3176e1daa649cac997e4 (MD5) Licencia de uso.pdf: 168226 bytes, checksum: aeab1f8a3bd6f203a538dd61b2362d33 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-06-23T19:58:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Critik App una alternativa didactica hacia la lectura critica.pdf: 3412591 bytes, checksum: dbe8e081c3fa3176e1daa649cac997e4 (MD5) Licencia de uso.pdf: 168226 bytes, checksum: aeab1f8a3bd6f203a538dd61b2362d33 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-12T14:22:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Critik App una alternativa didactica hacia la lectura critica.pdf: 3412591 bytes, checksum: dbe8e081c3fa3176e1daa649cac997e4 (MD5) Licencia de uso.pdf: 168226 bytes, checksum: aeab1f8a3bd6f203a538dd61b2362d33 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-12T14:22:14Z (GMT). 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