El lenguaje docente como una forma de exclusión educativa en las aulas universitarias.

El artículo presenta la opinión que tienen los estudiantes de la Licenciatura en la Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica de la Universidad de Costa Rica sobre el lenguaje que utiliza el profesorado en los diferentes cursos que reciben. Se utilizó la técnica de grupos de discusión...

Full description

Autores:

Chévez Ponce, Florlenis
Astudillo Torres, Martha Patricia
Artavia Medrano, Álvaro

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/6468

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/6302
http://hdl.handle.net/20.500.12209/6468

Palabra clave:

Proceso comunicativo
Interacción en el aula
Grupo de discusión
Factor de exclusión
Communicative process
Interaction in the classroom
Discussion group
Exclusion factor
Processo comunicativo
Interação na sala de aula
Grupo de discussão
Fator de exclusão

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0