Alfabetización visual en el modelo educativo flexible ‘Aceleración del Aprendizaje’.

La presente tesis de doctorado se propuso comprender las dimensiones académica y emocional del modelo educativo flexible ‘Aceleración del Aprendizaje’ en el escenario de la alfabetización visual. Se realizó un estudio mixto con una muestra de 20 estudiantes de una institución educativa pública en el...

Full description

Autores:: Rojas Montero, John Alexander

Tipo de recurso:: Doctoral thesis

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	La presente tesis de doctorado se propuso comprender las dimensiones académica y emocional del modelo educativo flexible ‘Aceleración del Aprendizaje’ en el escenario de la alfabetización visual. Se realizó un estudio mixto con una muestra de 20 estudiantes de una institución educativa pública en el municipio de Soacha (Colombia). Durante cuatro meses los estudiantes distribuidos en dos grupos, interactuaron con dos ambientes b-learning de alfabetización visual, uno con historietas y otro con infografías. Se aplicaron instrumentos para determinar el nivel de comprensión lectora (literal/ver, inferencial/mirar, crítico/observar) y la sensibilización sobre la comprensión emocional (autoconcepto, ansiedad). Los resultados obtenidos por los estudiantes sugieren que la alfabetización visual influye positivamente en el abordaje de lo académico y lo emocional.
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spelling	Cárdenas Páez, Jesús AlfonsoRojas Montero, John Alexander2020-08-26T22:11:02Z2020-08-26T22:11:02Z2020http://hdl.handle.net/20.500.12209/12379instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/La presente tesis de doctorado se propuso comprender las dimensiones académica y emocional del modelo educativo flexible ‘Aceleración del Aprendizaje’ en el escenario de la alfabetización visual. Se realizó un estudio mixto con una muestra de 20 estudiantes de una institución educativa pública en el municipio de Soacha (Colombia). Durante cuatro meses los estudiantes distribuidos en dos grupos, interactuaron con dos ambientes b-learning de alfabetización visual, uno con historietas y otro con infografías. Se aplicaron instrumentos para determinar el nivel de comprensión lectora (literal/ver, inferencial/mirar, crítico/observar) y la sensibilización sobre la comprensión emocional (autoconcepto, ansiedad). Los resultados obtenidos por los estudiantes sugieren que la alfabetización visual influye positivamente en el abordaje de lo académico y lo emocional.Submitted by John Alexander Rojas Montero (jarojas@pedagogica.edu.co) on 2020-07-18T16:33:57Z No. of bitstreams: 2 alfabetizacion_visual_en_el_modelo_educativo_flexible_aceleracion_del_aprendizaje.pdf: 9494251 bytes, checksum: 77753e05ff646dd6096cde6b6ab07c9f (MD5) a_licencia_uso_tesis_grado_john_rojas_1.pdf: 1397663 bytes, checksum: 405bc34092c021e42260285cc66a1dee (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-18T17:30:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 alfabetizacion_visual_en_el_modelo_educativo_flexible_aceleracion_del_aprendizaje.pdf: 9494251 bytes, checksum: 77753e05ff646dd6096cde6b6ab07c9f (MD5) a_licencia_uso_tesis_grado_john_rojas_1.pdf: 1397663 bytes, checksum: 405bc34092c021e42260285cc66a1dee (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: 1.Las palabras claves en español y ingles se deben ingresar una a una teniendo en cuenta que únicamente la primera letra va en mayúscula Ej. Aceleración del aprendizaje (dar clic en añadir) Comprensión lectora (dar clic en añadir) así sucesivamente" 2. En fecha solo se deja el año, eliminar día y mes 3. En el director debe poner después del nombre antecedido de un (-) director 4. Eliminar el RAE que aparece en la tesis on 2020-08-24T15:44:48Z (GMT)Submitted by John Alexander Rojas Montero (jarojas@pedagogica.edu.co) on 2020-08-26T20:19:02Z No. of bitstreams: 2 alfabetizacion_visual_en_el_modelo_educativo_flexible_aceleracion_del_aprendizaje_.pdf: 9277779 bytes, checksum: 1276178509fff75261e0da638b0393f0 (MD5) a_licencia_uso_tesis_grado_john_rojas_1.pdf: 1397663 bytes, checksum: 405bc34092c021e42260285cc66a1dee (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2020-08-26T20:45:00Z (GMT) No. of bitstreams: 2 alfabetizacion_visual_en_el_modelo_educativo_flexible_aceleracion_del_aprendizaje_.pdf: 9277779 bytes, checksum: 1276178509fff75261e0da638b0393f0 (MD5) a_licencia_uso_tesis_grado_john_rojas_1.pdf: 1397663 bytes, checksum: 405bc34092c021e42260285cc66a1dee (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2020-08-26T22:11:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 alfabetizacion_visual_en_el_modelo_educativo_flexible_aceleracion_del_aprendizaje_.pdf: 9277779 bytes, checksum: 1276178509fff75261e0da638b0393f0 (MD5) a_licencia_uso_tesis_grado_john_rojas_1.pdf: 1397663 bytes, checksum: 405bc34092c021e42260285cc66a1dee (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-26T22:11:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 alfabetizacion_visual_en_el_modelo_educativo_flexible_aceleracion_del_aprendizaje_.pdf: 9277779 bytes, checksum: 1276178509fff75261e0da638b0393f0 (MD5) a_licencia_uso_tesis_grado_john_rojas_1.pdf: 1397663 bytes, checksum: 405bc34092c021e42260285cc66a1dee (MD5) Previous issue date: 2020Doctor en EducaciónDoctoradoThe present doctoral thesis set out to understand the academic and emotional dimensions of the flexible educational model ‘Acceleration of Learning’ in the scenario of visual literacy. A mixed study was carried out with a sample of 20 students from a public educational institution in the municipality of Soacha (Colombia). For four months the students, divided into two groups, interacted with two b-learning environments for visual literacy, one with comics and the other with infographics. Instruments were applied to determine the level of reading comprehension (literal / see, inferential / look, critical / observe) and the awareness of emotional understanding (self-concept, anxiety). The results obtained by the students suggest that visual literacy positively influences the academic and emotional approach.PDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalDoctorado Interinstitucional en EducaciónDoctorado en Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAceleración del aprendizajeAlfabetización visual en historieta/infografíaComprensión lectoraComprensión emocionalAmbientes B-learningAcceleration of learningVisual literacy in comics / infographicsReading comprehensionEmotional comprehensionB-learning environmentsAlfabetización visualModelos educativosEmocionesAlfabetización visual en el modelo educativo flexible ‘Aceleración del Aprendizaje’.Visual literacy in the flexible educational model ‘Acceleration of Learning’.info:eu-repo/semantics/acceptedVersionMonografía - Doctoradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbad, F. 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Alfabetización visual en el modelo educativo flexible ‘Aceleración del Aprendizaje’.

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