Concepções iniciais de alunos do ensino médio sobre educação ambiental em aulas de química.

Este artigo tem o objetivo deapresentar os resultados de um estudo sobre as concepções iniciais deEducação Ambiental (EA) em aulas de Química, dos alunos do 1º e 2º anos do ensino médio de uma escola da rede estadual de ensino do estado do Paraná, Brasil. A metodologia utilizada teve abordagem quali...

Full description

Autores:
Prsybyciem, Moises Marques
Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Vier, Rejane Fernandes da Silva
Santos, Almir Paulo dos
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16099
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/9138
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16099
Palabra clave:
Educação ambiental
CTS
Ensino de química
Temas sociais
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
Description
Summary:Este artigo tem o objetivo deapresentar os resultados de um estudo sobre as concepções iniciais deEducação Ambiental (EA) em aulas de Química, dos alunos do 1º e 2º anos do ensino médio de uma escola da rede estadual de ensino do estado do Paraná, Brasil. A metodologia utilizada teve abordagem qualitativa de natureza interpretativa. Foi utilizado comoinstrumento de coleta de dados um questionário que foi aplicado aos 25 alunos. Os resultados evidenciaram que grande parte dos alunos possui interesse em discutir aspectos relacionados às questões ambientais, ressaltando-se a necessidade de flexibilizaçãocurricular para estruturação do conteúdo de química a partir de temas sociais/ambientais e de forma interdisciplinar. Assim,como o importante papel da escola na formação do indivíduo para as questões ambientais e consequentemente as transformações sociais.