Posibilidades para una gobernanza escolar democrática en los currículos brasileños.

El presente artículo teórico tiene como objetivo el mapeo de algunas posibilidades para una gobernanza escolar democrática en los currículos de la educación básica, ampliando nuestro diagnóstico crítico y con una apertura a nuevos horizontes de acción pedagógica en Brasil. Su abordaje se inscribe en...

Full description

Autores:

Dias da Silva, Roberto Rafael

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/20079

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/20079

Palabra clave:

Currículo
Conocimiento escolar
Gobernanza
Brasil
Curriculum
School knowledge
Governance
Brazil

Rights

License

http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0