De la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso.
El presente estudio de caso analiza el proceso de implementación de la intensificación en inglés en el nivel de transición en el Colegio Agustiniano Norte, con el fin de establecer las posibles causas de la dificultad en el desempeño académico en el área de matemáticas en los estudiantes de grado pr...
- Autores:
-
Cifuentes Trujillo, Keely Jhoanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17309
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17309
- Palabra clave:
- Diseño curricular
Educación preescolar
Educación básica
Intensificación en el inglés
Bilingüismo
Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA)
Trabajo Orientado a Proyectos (AOP)
Desempeño académico
Preschool education
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_27bb98ed51ba30afe2eaf1a9421c6de7 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17309 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
De la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso. |
title |
De la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso. |
spellingShingle |
De la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso. Diseño curricular Educación preescolar Educación básica Intensificación en el inglés Bilingüismo Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Trabajo Orientado a Proyectos (AOP) Desempeño académico Preschool education |
title_short |
De la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso. |
title_full |
De la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso. |
title_fullStr |
De la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso. |
title_full_unstemmed |
De la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso. |
title_sort |
De la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso. |
dc.creator.fl_str_mv |
Cifuentes Trujillo, Keely Jhoanna |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ruiz Pulido, Luz Betty |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cifuentes Trujillo, Keely Jhoanna |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Diseño curricular Educación preescolar Educación básica Intensificación en el inglés Bilingüismo Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Trabajo Orientado a Proyectos (AOP) Desempeño académico |
topic |
Diseño curricular Educación preescolar Educación básica Intensificación en el inglés Bilingüismo Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) Trabajo Orientado a Proyectos (AOP) Desempeño académico Preschool education |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Preschool education |
description |
El presente estudio de caso analiza el proceso de implementación de la intensificación en inglés en el nivel de transición en el Colegio Agustiniano Norte, con el fin de establecer las posibles causas de la dificultad en el desempeño académico en el área de matemáticas en los estudiantes de grado primero. En este, se analiza el papel que tiene la lengua extranjera inglés en la enseñanza de la asignatura de matemáticas, así como, a partir de los resultados obtenidos por los estudiantes en ésta área indagar las fortalezas y debilidades de esta implementación determinando la coherencia entre proyecto de área, mallas curriculares, saberes previos y planeaciones de clase. Mediante las preguntas orientadoras previstas en el estudio de caso, se conduce al análisis de la información en pro de identificar en que aspectos se evidencia el bajo desempeño académico, cuáles son las evidencias de este bajo desempeño académico y cómo se vinculan las temáticas vistas en transición en el grado primero. |
publishDate |
2017 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-05-06T16:48:30Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-05-06T16:48:30Z |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.other.spa.fl_str_mv |
TO-21815 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17309 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
identifier_str_mv |
TO-21815 instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/17309 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Academics (2017). Plataforma del software institucional CAN Planeación primer periodo matemáticas 2017. It masters.com. Recuperado de http://186.28.247.147/Academics/Reportes/VisorReporte.aspx?Reportes=Reportes\Planeacion\Planeacion.xml. AGUDELO, J. (2013). Construcción de una propuesta de enseñanza de las ciencias Naturales en segunda lengua (tesis maestría en docencia de las ciencias naturales). Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/bitstream/handle/123456789/834/TO-16351.pdf?sequence=1. Colegio Agustiniano Norte (CAN). (2017). Misión y Visión. Abril 04, 2017, de Colegio Agustiniano Norte (CAN) Recuperado de: http://www.agustinianonorte.edu.co/Colegio/Visi%C3%B3n-y-Misi%C3%B3n. Colombia aprende (04/ 04/2017). Derechos básicos de aprendizaje – DBA. Ministerio de educación nacional. Recuperado de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/94224. Colombia Aprende, 06/14/2017. Orientaciones para la implementación de proyectos de fortalecimiento del inglés en las entidades territoriales. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-315518_recurso_5.pdf. Colombia Aprende, 06/15/2017. Educación Bilingüe e internacional. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-228185.html. Course desing transition grade (2016). Diseño de curso de transición Colegio Agustiniano Norte. Versión 1. DE MEJÍA, A., ORDOÑEZ, C., FONSECA, L. (2006). Lineamientos para la educación bilingüe en Colombia: hacia una política coherente informe de investigación estudio investigativo sobre el estado actual de la educación bilingüe (inglés-español) en Colombia. Informe de investigación, estudio investigativo sobre el estado actual de la educación bilingüe (inglés-español) en colombia. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-266111_archivo_1.pdf. FANDIÑO-PARRA, Y. J., BERMÚDEZ-JIMÉNEZ, J. R., LUGO-VÁSQUEZ, V. E. (2012). Retos del Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia Bilingüe. Educ. Educ. Vol. 15, No. 3, 363-381. Recuperado de http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2172/2951. Ley General de Educación. 04/14/2017, Ministerio de Educación recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf. López, Alexis A. (2013). Alineación entre las evaluaciones externas y los estándares académicos: El Caso de la Prueba Saber de Matemáticas en Colombia. RELIEVE, v. 19 (2), art. 3. DOI: 10.7203/relieve.19.2.3024. Recuperado de https://ojs.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/3024. Martínez Carazo, P C; (2006). El método de estudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensamiento & Gestión, () 165-193. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64602005Ministerio de educación (sin fecha), 77 preescolar, básica y primaria, recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-propertyvalue-51457.html. Ministerio de Educación Nacional (04/05/2017). Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-132560_recurso_pdf_programa_nacional_bilinguismo.pdf. Ministerio de Educación Nacional, (14/06/2017), Articulación del preescolar a la primaria, juego y alegría en primer grado. Al tablero N° 16. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87239.html. Ministerio de Educación Nacional, (14/ 06/ 2017). Derechos Básicos del aprendizaje. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-349446_m_g1.pdf. Normas APA (2017). Normas APA 2017 6ta (sexta) edición. Recuperado de http://normasapa.net/2017-edicion-6/. PARAMO, P., (2011).La investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación. Bogotá, Colombia: Departamento de publicaciones y comunicación gráfica de la UPC. PEREZ, M., ROMERO, M., SUÁREZ, E., VAUGHAN, N., (JULIO 2017). Manual de citas y referencias bibliográfias LATINO, APA, CHICAGO, IEEE, MLA, VANCOUVER. Bogota, Colombia: Kimpres S.A.S. Proyecto Educativo Pastoral Agustiniano (PEPA) (26/01/2017). Proyecto Educativo Institucional. Código DOCAN02. Versión 13. Proyecto de Área (15/12/2016). Proyecto de área de matemáticas. Código DOCAN03. Versión 13. Rodriguez, I. (2015). Preview-view-review en la enseñanza de las matemáticas en segunda lengua Análisis de su aplicación a estudiantes de Transición de un colegio privado de Bogotá. Dialnet, volumen 6 (N° 2, 2015), 101 – 113. |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Pedagogía |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17309/3/TO-21815.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17309/2/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17309/1/TO-21815.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
b33f2cd9aefbd11314af4310185454ed 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 6fa6a2b1f2cb847e429efb8a88744359 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445212551872512 |
spelling |
Ruiz Pulido, Luz BettyCifuentes Trujillo, Keely Jhoanna2022-05-06T16:48:30Z2022-05-06T16:48:30Z2017TO-21815http://hdl.handle.net/20.500.12209/17309instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/El presente estudio de caso analiza el proceso de implementación de la intensificación en inglés en el nivel de transición en el Colegio Agustiniano Norte, con el fin de establecer las posibles causas de la dificultad en el desempeño académico en el área de matemáticas en los estudiantes de grado primero. En este, se analiza el papel que tiene la lengua extranjera inglés en la enseñanza de la asignatura de matemáticas, así como, a partir de los resultados obtenidos por los estudiantes en ésta área indagar las fortalezas y debilidades de esta implementación determinando la coherencia entre proyecto de área, mallas curriculares, saberes previos y planeaciones de clase. Mediante las preguntas orientadoras previstas en el estudio de caso, se conduce al análisis de la información en pro de identificar en que aspectos se evidencia el bajo desempeño académico, cuáles son las evidencias de este bajo desempeño académico y cómo se vinculan las temáticas vistas en transición en el grado primero.Submitted by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-04-05T20:48:11Z No. of bitstreams: 1 TO-21815.pdf: 1134222 bytes, checksum: 6fa6a2b1f2cb847e429efb8a88744359 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-04-06T15:33:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-21815.pdf: 1134222 bytes, checksum: 6fa6a2b1f2cb847e429efb8a88744359 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-05-06T16:48:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TO-21815.pdf: 1134222 bytes, checksum: 6fa6a2b1f2cb847e429efb8a88744359 (MD5)Made available in DSpace on 2022-05-06T16:48:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TO-21815.pdf: 1134222 bytes, checksum: 6fa6a2b1f2cb847e429efb8a88744359 (MD5) Previous issue date: 2017Especialista en PedagogíaEspecializaciónapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalEspecialización en PedagogíaFacultad de Educaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalDiseño curricularEducación preescolarEducación básicaIntensificación en el inglésBilingüismoDerechos Básicos de Aprendizaje (DBA)Trabajo Orientado a Proyectos (AOP)Desempeño académicoPreschool educationDe la intensificación del idioma inglés en los estudiantes del grado transición del Colegio Agustiniano Norte- un estudio de caso.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcademics (2017). Plataforma del software institucional CAN Planeación primer periodo matemáticas 2017. It masters.com. Recuperado de http://186.28.247.147/Academics/Reportes/VisorReporte.aspx?Reportes=Reportes\Planeacion\Planeacion.xml.AGUDELO, J. (2013). Construcción de una propuesta de enseñanza de las ciencias Naturales en segunda lengua (tesis maestría en docencia de las ciencias naturales). Recuperado de http://repositorio.pedagogica.edu.co/xmlui/bitstream/handle/123456789/834/TO-16351.pdf?sequence=1.Colegio Agustiniano Norte (CAN). (2017). Misión y Visión. Abril 04, 2017, de Colegio Agustiniano Norte (CAN) Recuperado de: http://www.agustinianonorte.edu.co/Colegio/Visi%C3%B3n-y-Misi%C3%B3n.Colombia aprende (04/ 04/2017). Derechos básicos de aprendizaje – DBA. Ministerio de educación nacional. Recuperado de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/94224.Colombia Aprende, 06/14/2017. Orientaciones para la implementación de proyectos de fortalecimiento del inglés en las entidades territoriales. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-315518_recurso_5.pdf.Colombia Aprende, 06/15/2017. Educación Bilingüe e internacional. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-228185.html.Course desing transition grade (2016). Diseño de curso de transición Colegio Agustiniano Norte. Versión 1.DE MEJÍA, A., ORDOÑEZ, C., FONSECA, L. (2006). Lineamientos para la educación bilingüe en Colombia: hacia una política coherente informe de investigación estudio investigativo sobre el estado actual de la educación bilingüe (inglés-español) en Colombia. Informe de investigación, estudio investigativo sobre el estado actual de la educación bilingüe (inglés-español) en colombia. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-266111_archivo_1.pdf.FANDIÑO-PARRA, Y. J., BERMÚDEZ-JIMÉNEZ, J. R., LUGO-VÁSQUEZ, V. E. (2012). Retos del Programa Nacional de Bilingüismo. Colombia Bilingüe. Educ. Educ. Vol. 15, No. 3, 363-381. Recuperado de http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2172/2951.Ley General de Educación. 04/14/2017, Ministerio de Educación recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf.López, Alexis A. (2013). Alineación entre las evaluaciones externas y los estándares académicos: El Caso de la Prueba Saber de Matemáticas en Colombia. RELIEVE, v. 19 (2), art. 3. DOI: 10.7203/relieve.19.2.3024. Recuperado de https://ojs.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/3024.Martínez Carazo, P C; (2006). El método de estudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensamiento & Gestión, () 165-193. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64602005Ministerio de educación (sin fecha), 77 preescolar, básica y primaria, recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-propertyvalue-51457.html.Ministerio de Educación Nacional (04/05/2017). Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019. Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-132560_recurso_pdf_programa_nacional_bilinguismo.pdf.Ministerio de Educación Nacional, (14/06/2017), Articulación del preescolar a la primaria, juego y alegría en primer grado. Al tablero N° 16. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87239.html.Ministerio de Educación Nacional, (14/ 06/ 2017). Derechos Básicos del aprendizaje. Recuperado de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/articles-349446_m_g1.pdf.Normas APA (2017). Normas APA 2017 6ta (sexta) edición. Recuperado de http://normasapa.net/2017-edicion-6/.PARAMO, P., (2011).La investigación en ciencias sociales: estrategias de investigación. Bogotá, Colombia: Departamento de publicaciones y comunicación gráfica de la UPC.PEREZ, M., ROMERO, M., SUÁREZ, E., VAUGHAN, N., (JULIO 2017). Manual de citas y referencias bibliográfias LATINO, APA, CHICAGO, IEEE, MLA, VANCOUVER. Bogota, Colombia: Kimpres S.A.S.Proyecto Educativo Pastoral Agustiniano (PEPA) (26/01/2017). Proyecto Educativo Institucional. Código DOCAN02. Versión 13.Proyecto de Área (15/12/2016). Proyecto de área de matemáticas. Código DOCAN03. Versión 13.Rodriguez, I. (2015). Preview-view-review en la enseñanza de las matemáticas en segunda lengua Análisis de su aplicación a estudiantes de Transición de un colegio privado de Bogotá. Dialnet, volumen 6 (N° 2, 2015), 101 – 113.THUMBNAILTO-21815.pdf.jpgTO-21815.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3238http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17309/3/TO-21815.pdf.jpgb33f2cd9aefbd11314af4310185454edMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17309/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTO-21815.pdfTO-21815.pdfapplication/pdf1134222http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17309/1/TO-21815.pdf6fa6a2b1f2cb847e429efb8a88744359MD5120.500.12209/17309oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/173092023-07-17 08:55:12.797Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |