La identidad como categoría relacional en el tiempo-lugar de recreo.

Construcción de Identidad en el tiempo de recreo: un estudio en cinco escuelas de la ciudad de Popayán’ es el título de la investigación que sirvió de fuente para este artículo. En él se presenta el enfoque y diseño metodológico usado, conocido como ‘la complementariedad’, constituido por tres momentos: pre-configuración, configuración y re-configuración de la realidad. En el estudio el recreo emerge como ese tiempo-lugar en el cual los niños se expresan como sujetos activos y participes de su realidad. En el recreo serán producidas formas de identidad asociadas con la capacidad de decisión, con los procesos de alteridad y con los sentidos otorgados a la normatividad institucional.

• Autores: Jaramillo Echeverri, Luis Guillermo; Dávila Córdoba, Erika Esmeralda
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/7126
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/1944; http://hdl.handle.net/20.500.12209/7126
• Palabra clave: Identidad; Educación; Sujeto; Socialización; Recreo; Identity; Education; Subject; Socialization; Recess; Identidade; Educação; Sujeito; Socialização; Recreio
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0