Estrategias cognitivas y metacognitivas para el desarrollo de la comprensión de textos académicos en estudiantes que ingresan al primer semestre de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad de Sucre.
El trabajo de grado se adelantó, con el propósito de que los estudiantes de primer semestre del Programa de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad de Sucre, apliquen estrategias cognitivas y metacognitivas antes, durante y después de la lectura como mecanismo para que se facilite el procesami...
- Autores:
-
Guerra Morales, Evelyn de Jesús
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/560
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/560
- Palabra clave:
- Comprensión de lectura - Aprendizaje significativo
Educación - Cognición
Educación - Comprensión de lectura
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/