El Acrónimo C.R.I.T.I.C. y las reacciones de tipo REDOX como una forma para promover competencias de pensamiento científico en estudiantes de Enseñanza Media.
Esta investigación es un producto del proyecto CONICYT –AKA 04 Finlandia 2010-2014; Fondecyt Puente 21-2013; Proyecto de cooperación internacional Chile-Colombia COLCIENCIAS – CONICYT; Proyecto Fondecyt 115050 y se enmarca enel diseño y aplicación de una Unidad Didáctica, en particular para la fase...
- Autores:
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Astroza Ibáñez, María Verónica
de la Fuente Olivares, Ricardo
Contreras Mora, Catalina Antonia
Joglar Campos, Carol Lindy
Tapia Castro, Yanina
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15338
- Acceso en línea:
- https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4421
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15338
- Palabra clave:
- Didáctica de ciencias naturales
Competencia de investigación científico
Competencia cognitivo - Lingüística
Acrónimo C.R.I.T.I.C.
REDOX
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0