Les émotions ne sont pas un jeu : émotions et apprentissage initial du FLE.

Ce projet de recherche-action a analysé comment l’apprentissage initial du FLE peut renforcer la compréhension et la gestion des émotions chez les élèves. Cela étant, nous avons proposé une intervention pédagogique pour définir les stratégies pour aborder l’émotion comme phénomène individuel, social...

Full description

Autores:

Cortes Murcia, Andrea Julieth

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

fra

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17945

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/17945

Palabra clave:

Émotions
Apprentissage initial de FLE
FLE
Éducation emotionelle
L’émotion en langue etrangère
Enseignement du FLE
Compréhension des émotions
Gestion des émotions
Emotions
Initial learning of French as foreing language
French as a foreign language
Emotional education
Emotions in foreing language
French foreing language teaching
Emotion comprehension
Emotion management

Rights

openAccess

License

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