Desdibujando fronteras. La pedagogía de la alteridad, el dibujo y el barrio.

Desdibujando fronteras. La pedagogía de la alteridad, el dibujo y el barrio es la sistematización de una experiencia en educación artística visual con niños y niñas de 5 y 6 años en una institución educativa no formal de Bogotá en el año 2019. La propuesta busca que los estudiantes conozcan y reconozcan el barrio y sus vecinos a través del dibujo, a la vez que desarrollan posturas más consientes, éticas y respetuosas sobre sí mismos, los otros y su contexto. El discurso de la pedagogía de la alteridad guía la comprensión y reflexión de esta sistematización, pues la ética, el respeto y la responsabilidad por el otro y su contexto singular son los fundamentos de esta propuesta educativa.

• Autores: Muñoz Rincón, Johana Paola
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12541
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/12541
• Palabra clave: Primera infancia; Dibujo; Pedagogía de la alteridad; Barrio; Territorio; Alteridad; Early childhood; Drawing; Pedagogy of otherness; Neighborhood; Territory; Otherness
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/