Promoción de habilidades socioemocionales al implementar una cuestión sociocientífica en un diseño gamificado.

El trabajo se desarrolló en el marco de abordar el cáncer como una cuestión sociocientífica, a través del fomento de habilidades socioemocionales, usando como recurso didáctico la gamificación, se implementó en profesores en formación inicial de la Universidad Pedagógica Nacional; para la elaboració...

Full description

Autores:

Martínez Angel, Adriana Marleny

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/12498

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/12498

Palabra clave:

Gamificación
Habilidades socioemocionales
Cuestión sociocientífica
Profesores en formación inicial
Virtualidad académica
Gamification
Socio-emotional skills
Socio-scientific issues
Teachers in initial training
Academic virtuality

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/