Flick’s Control Adventure : una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del control biológico.

El presente trabajo de investigación, se realiza con el propósito de diseñar una estrategia didáctica basada en la gamificación en este caso el videojuego Flick´s Control Adventure, como facilitador del aprendizaje de las relaciones planta-insecto y planta-microorganismo para la apropiación del conc...

Full description

Autores:: Cartagena Mesa, María Paula
Salinas Casas, Estefanía

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El presente trabajo de investigación, se realiza con el propósito de diseñar una estrategia didáctica basada en la gamificación en este caso el videojuego Flick´s Control Adventure, como facilitador del aprendizaje de las relaciones planta-insecto y planta-microorganismo para la apropiación del concepto control biológico en los cursos 9A y 9E, y el grupo de participación de biotecnología del colegio CAFAM, y así poder reconocer cuáles fueron las concepciones de los estudiantes que se modificaron en relación con la idea de control biológico mediante la interacción con el videojuego. Para desarrollar esta estrategia didáctica, la investigación se estructuró en tres fases. En la primera, se realiza una encuesta indagatoria acerca del control biolgico a los estudiantes de los cursos 9A y 9E, así como al grupo de participación de biotecnología y sobre la gamificación a los maestros del área de ciencias naturales del colegio CAFAM. En la segunda fase, se adapta una plataforma de programación, en este caso Gdevelop, al concepto de control biológico dentro de una estructura de gamificación. Por último, en la tercera fase, se llevó a cabo la implementación del videojuego Flick´s Control Adventure con los estudiantes y una validación con los maestros del área de ciencias naturales del colegio CAFAM, para así llevar a cabo el ejercicio de análisis de los resultados obtenidos.
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En la primera, se realiza una encuesta indagatoria acerca del control biolgico a los estudiantes de los cursos 9A y 9E, así como al grupo de participación de biotecnología y sobre la gamificación a los maestros del área de ciencias naturales del colegio CAFAM. En la segunda fase, se adapta una plataforma de programación, en este caso Gdevelop, al concepto de control biológico dentro de una estructura de gamificación. Por último, en la tercera fase, se llevó a cabo la implementación del videojuego Flick´s Control Adventure con los estudiantes y una validación con los maestros del área de ciencias naturales del colegio CAFAM, para así llevar a cabo el ejercicio de análisis de los resultados obtenidos.Submitted by María Paula Cartagena Mesa (mpcartagenam@upn.edu.co) on 2021-12-10T04:17:34Z No. of bitstreams: 2 Flicks Control Adventure.pdf: 5205475 bytes, checksum: 4c0bf326c9f5ab9c6e111640c9d30b36 (MD5) Licencia de uso.pdf: 770431 bytes, checksum: 8084bdb0c39b052e336a6ee7ede7ec51 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-12-11T00:20:10Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Flicks Control Adventure.pdf: 5205475 bytes, checksum: 4c0bf326c9f5ab9c6e111640c9d30b36 (MD5) Licencia de uso.pdf: 770431 bytes, checksum: 8084bdb0c39b052e336a6ee7ede7ec51 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2022-01-04T21:48:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Flicks Control Adventure.pdf: 5205475 bytes, checksum: 4c0bf326c9f5ab9c6e111640c9d30b36 (MD5) Licencia de uso.pdf: 770431 bytes, checksum: 8084bdb0c39b052e336a6ee7ede7ec51 (MD5)Made available in DSpace on 2022-01-04T21:48:57Z (GMT). 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In the first, an investigative survey is carried out on the biological control to the students of the courses 9A and 9E, as well as to the group of participation of biotechnology and on gamification to the teachers of the area of natural sciences of the CAFAM school. In the second phase, a programming platform, in this case Gdevelop, is adapted to the concept of biological control within a gamification structure. Finally, in the third phase, the implementation of the video game Flick's Control Adventure was carried out with the students and a validation with the teachers of the natural sciences area of the CAFAM school, in order to carry out the analysis exercise of the results obtained.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalGamificaciónControl biológicoRelaciones planta-insecto y planta-microorganismoTICGamificationBiological controlPlant-insect and plant-microorganism relationshipsICTFlick’s Control Adventure : una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del control biológico.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbascal, R., López, E. & Zepeda, S. 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(1974) en Sharma, A., Diwevidi, V., Singh, S., Kumar Pawar, K., Jerman, M., Singh, L., Singh, Satish., & Srivastawa, D. (2013) Biological Control and its Imporance in Agriculture. International Journal of Biotechnology and Bioengineering Research, ISSN 2231-1238. Disponible en: https://www.ripublication.com/ijbbr_spl/ijbbrv4n3spl_03.pdfBlas, J. (2009) Gamificación en el aula. Disponible en: https://didactia.grupomasterd.es/blog/numero-16/gamificacion-en-el-aulaEMBRAPA (2018) Biological control. Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária. Disponible en: https://www.embrapa.br/en/tema-controle-biologico/sobre-o-temaFoglino, A. (2015). Desafíos y tensiones en la incorporación de TIC en las prácticas de enseñanza en la formación docente. Ministerio de Educación de la Nación. Buenos Aires, Argentina. Disponible en: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005907.pdfFonseca, J. (2003). El desarrollo axiológico del profesorado y la mejora institucional. 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Flick’s Control Adventure : una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del control biológico.

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