Estudio de caso como método de enseñanza y estilos de aprendizaje : una estrategia para promover la comprensión del concepto “disolución”.
En este trabajo se realiza una investigación enfocada en determinar la influencia de la metodología de estudio de caso como método de enseñanza, para promover la comprensión del concepto disolución, especialmente entre estudiantes con dificultades de aprendizaje asociadas a problemas escolares. Para...
- Autores:
-
Olmos Pérez, Karolhay
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/16627
- Palabra clave:
- Estudio de caso
Estilos de aprendizaje
Dificultades de aprendizaje
Disoluciones
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En este trabajo se realiza una investigación enfocada en determinar la influencia de la metodología de estudio de caso como método de enseñanza, para promover la comprensión del concepto disolución, especialmente entre estudiantes con dificultades de aprendizaje asociadas a problemas escolares. Para esto, inicialmente se determinan las principales dificultades relacionadas con la falta de comprensión de la temática disoluciones y las ligadas a problemas escolares. Posteriormente, se diseñan, validan, ajustan y aplican una serie de actividades bajo la metodología de caso, teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje propuestos por Honey & Mumford y Fleming & Mills, con el propósito de motivar el aprendizaje. Finalmente como resultado, se observa gran interés por parte del grupo de estudiantes de la licenciatura en química hacia la metodología de estudio de caso, predilección por exponerse al aprendizaje siendo teóricos y preferencia hacia las actividades construidas bajo la modalidad kinestésica. |
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Gómez Aguilar, Dora LuzOlmos Pérez, Karolhay2021-12-13T16:38:50Z2021-12-13T16:38:50Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/16627instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/En este trabajo se realiza una investigación enfocada en determinar la influencia de la metodología de estudio de caso como método de enseñanza, para promover la comprensión del concepto disolución, especialmente entre estudiantes con dificultades de aprendizaje asociadas a problemas escolares. Para esto, inicialmente se determinan las principales dificultades relacionadas con la falta de comprensión de la temática disoluciones y las ligadas a problemas escolares. Posteriormente, se diseñan, validan, ajustan y aplican una serie de actividades bajo la metodología de caso, teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje propuestos por Honey & Mumford y Fleming & Mills, con el propósito de motivar el aprendizaje. Finalmente como resultado, se observa gran interés por parte del grupo de estudiantes de la licenciatura en química hacia la metodología de estudio de caso, predilección por exponerse al aprendizaje siendo teóricos y preferencia hacia las actividades construidas bajo la modalidad kinestésica.Submitted by Karolhay Olmos Pérez (kolmosp@upn.edu.co) on 2021-12-02T05:34:31Z No. of bitstreams: 2 Estudio de caso como método de enseñanza y estilos de aprendizaje una estrategia para promover la comprensión del concepto disolución.pdf: 1009865 bytes, checksum: 59f1ef78cc91d8fdb333c78d756ff7f3 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 184819 bytes, checksum: 462534d12f408594a95b6f85d1ca1622 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-12-07T13:52:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Estudio de caso como método de enseñanza y estilos de aprendizaje una estrategia para promover la comprensión del concepto disolución.pdf: 1009865 bytes, checksum: 59f1ef78cc91d8fdb333c78d756ff7f3 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 184819 bytes, checksum: 462534d12f408594a95b6f85d1ca1622 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-12-13T16:38:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Estudio de caso como método de enseñanza y estilos de aprendizaje una estrategia para promover la comprensión del concepto disolución.pdf: 1009865 bytes, checksum: 59f1ef78cc91d8fdb333c78d756ff7f3 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 184819 bytes, checksum: 462534d12f408594a95b6f85d1ca1622 (MD5)Made available in DSpace on 2021-12-13T16:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Estudio de caso como método de enseñanza y estilos de aprendizaje una estrategia para promover la comprensión del concepto disolución.pdf: 1009865 bytes, checksum: 59f1ef78cc91d8fdb333c78d756ff7f3 (MD5) Licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 184819 bytes, checksum: 462534d12f408594a95b6f85d1ca1622 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en QuímicaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en QuímicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estudio de casoEstilos de aprendizajeDificultades de aprendizajeDisolucionesCase studyLearning stylesLearning difficultiesDilutionsEstudio de caso como método de enseñanza y estilos de aprendizaje : una estrategia para promover la comprensión del concepto “disolución”.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAlonso, C., Gallego, D., & Honey, P. 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