Estilos de aprendizaje y enseñanza de la química: el aula como un sistema cuantizable
This book examine the possible influence that learning styles have in the students's significative learnings when they work with a problem resolution model.
- Autores:
-
Rodríguez Cepeda, Rodrigo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17884
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17884
- Palabra clave:
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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El estudio realizado pretende integrar tres campos importantes de conocimiento, a saber: en primer lugar, los avances en el campo de la resolución de problemas como estrategia de enseñanza de las ciencias; en segundo lugar, el campo de la psicología del aprendizaje, la cual, aunque también se ha orientado hacia los estudios sobre el aprendizaje en ambientes computacionales, sigue siendo importante para cualquier investigador que se preocupe por los efectos de las estrategias de enseñanza en el aula, y finalmente, el campo de las diferencias individuales, que en esta investigación se circunscribe a los estudios sobre los estilos de aprendizaje, como factor importante en la explicación de los niveles de estudio logrados por los estudiantes en las aulas.Submitted by Grupo Editorial Universidad Pedagógica Nacional (redes_editorial@pedagogica.edu.co) on 2022-12-30T02:58:40Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) 1209-estilos-de-aprendizaje.pdf: 2825474 bytes, checksum: c1dd7cc1a48e3d49df13a16dbbd8a45f (MD5)Made available in DSpace on 2022-12-30T02:58:40Z (GMT). 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