La formación del profesorado desde el enfoque intercultural. Una aproximación a su estado actual.

Este trabajo presenta las investigaciones relacionadas con el enfoque intercultural en la formación de profesores de ciencias. En el marco teórico se explican algunas características del enfoque intercultural, la metodología corresponde a un Mapeamiento Informacional Bibliográfico (MIB), con el fin de determinar cuáles son los campos temáticos concernientes a la formación de profesores de ciencias desde un enfoque intercultural, estableciendo una aproximación a su estado actual. Como resultados, se proponen los campos temáticos encontrados, explicando algunos aspectos relevantes. A manera de conclusión, se establece la importancia del enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias y la necesidad de que en Colombia se aborden investigaciones en torno a la formación de profesores desde este enfoque.

• Autores: Uribe Pérez, Marisol; Mosquera, Carlos Javier
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15531
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4802; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15531
• Palabra clave: Enfoque intercultural; Enseñanza de las ciencias; Formación de profesores de ciencias; Campos temáticos
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0