Relatos de vida : una posibilidad para reconocer el uso y apropiación del territorio con un grupo de estudiantes, egresados y maestros de la Institución Educativa Técnico-Agropecuaria Eliseo Payán. Una reflexión al quehacer del maestro de Biología en Contexto.

El presente trabajo de grado nace de la reflexión que se hace luego de finalizada la práctica pedagógica integral, realizada el año 2019-1 en el municipio de Magüi Payán, Nariño, con los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Técnico-Agropecuaria Eliseo Payán, donde se evidenció una...

Full description

Autores:: Orjuela Martínez, Erick Jonathan

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El presente trabajo de grado nace de la reflexión que se hace luego de finalizada la práctica pedagógica integral, realizada el año 2019-1 en el municipio de Magüi Payán, Nariño, con los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Técnico-Agropecuaria Eliseo Payán, donde se evidenció una gran problemática que estaba acogiendo a toda la comunidad, la cual es, la pérdida y abandono por su territorio, debido a las dinámicas actuales en la que se están basando los sujetos para su supervivencia, como lo es, la minería del oro a través de maquinaria pesada y los cultivos de coca, pero estos ocasionan un incremento en los conflictos, donde los grupos armados entrar a actuar acrecentando aún más sus problemas, donde el principal afectado es el territorio, pues, no se genera una apropiación, cuidado y defensa por el mismo. Siendo así que, surge la necesidad de volver al territorio con una nueva estrategia educativa y con un nuevo grupo focal, con el fin de analizar y comprender, los usos y apropiación que le están dando un grupo de estudiantes, egresados y maestros de la institución educativa técnica agropecuaria Eliseo Payán, con los relatos de vida como el principal elemento y relator de vivencias, acompañado desde la memoria y los sentires, pero con el cuaderno de campo, como el instrumento recolector de estas sensaciones y recuerdos, expresadas desde las palabras. Lo que permitió, dar una lectura hacia el territorio y de paso, problematizar el quehacer de un maestro de biología, el cual nunca deja de aprender, sino que sigue generando aprendizajes desde su quehacer y desde las realidades de su contexto, pues de lo analizado e identificado, los sujetos muestran una apropiación por su territorio desde un plano simbólico en su memoria, como algo que se mantiene latente en sus recuerdos, resistiendo ante el temor y el olvido.
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Siendo así que, surge la necesidad de volver al territorio con una nueva estrategia educativa y con un nuevo grupo focal, con el fin de analizar y comprender, los usos y apropiación que le están dando un grupo de estudiantes, egresados y maestros de la institución educativa técnica agropecuaria Eliseo Payán, con los relatos de vida como el principal elemento y relator de vivencias, acompañado desde la memoria y los sentires, pero con el cuaderno de campo, como el instrumento recolector de estas sensaciones y recuerdos, expresadas desde las palabras. Lo que permitió, dar una lectura hacia el territorio y de paso, problematizar el quehacer de un maestro de biología, el cual nunca deja de aprender, sino que sigue generando aprendizajes desde su quehacer y desde las realidades de su contexto, pues de lo analizado e identificado, los sujetos muestran una apropiación por su territorio desde un plano simbólico en su memoria, como algo que se mantiene latente en sus recuerdos, resistiendo ante el temor y el olvido.Submitted by Erick Jonathan Orjuela Martínez (dbi_ejorjuelam781@pedagogica.edu.co) on 2021-10-01T14:09:32Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado. Relatos de vida, un análisis a la apropiación hacia el territorio.pdf: 6700970 bytes, checksum: d60f7f1e01da450f36d2608646f486aa (MD5) Licencia uso de datos .pdf: 1644336 bytes, checksum: 881af826bc23982fb76d23f2a12dcff3 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buenas noches Erick Jonathan, te saludo desde la distancia por pandemia y espero que estés bien de salud. Te devuelvo el item del Repositorio, porque el título del AUTOARCHIVO no coincide con el título presentado al Consejo del DBI, ni con el del Acta de sustentación, faltan palabras y Biología por ser nombre de una ciencia, va con mayúscula inicial. El título debe ir en el RI así: Relatos de vida: Una posibilidad para reconocer el uso y apropiación del territorio con un grupo de estudiantes, egresados y maestros de la Institución Educativa Técnico Agropecuaria Eliseo Payán. Una reflexión al quehacer del maestro de Biología en Contexto. Favor devolvérmelo urgentemente, antes del lunes 4 de octubre del 2021, Att. MARIA CRISTINA GAONA RAMÍREZ mgaona@pedagogica.edu.co Secretaria Ejecutiva DBI on 2021-10-02T03:31:50Z (GMT)Submitted by Erick Jonathan Orjuela Martínez (dbi_ejorjuelam781@pedagogica.edu.co) on 2021-10-02T14:17:42Z No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado. Relatos de vida, un análisis a la apropiación hacia el territorio.pdf: 6700970 bytes, checksum: d60f7f1e01da450f36d2608646f486aa (MD5) Licencia uso de datos .pdf: 1644336 bytes, checksum: 881af826bc23982fb76d23f2a12dcff3 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-10-04T22:06:04Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Trabajo de grado. Relatos de vida, un análisis a la apropiación hacia el territorio.pdf: 6700970 bytes, checksum: d60f7f1e01da450f36d2608646f486aa (MD5) Licencia uso de datos .pdf: 1644336 bytes, checksum: 881af826bc23982fb76d23f2a12dcff3 (MD5)Rejected by Melissa Cuastuza (mcuastuza@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo Señor Orjuela: Al realizar la primera revisión del registro y documentos anexos se encontraron varias inconsistencias que debe ser corregidas con el fin de poder aceptar el envío del registro y documentos anexos, por favor realizarlas lo más pronto posible: 1. En el Trabajo de grado debe cubrir los rostros de TODOS los menores de edad que aparecen en las fotografías de las páginas: 58, 104. 2. En el Trabajo de grado se recomienda cubrir datos sensibles como cédulas, firmas, número celular, direcciones, fecha de nacimiento que puedan comprometer la seguridad personal de los implicados, que relacionan en la página: 124. 3. En el registro en el título en español e inglés añadir el guion que va en las palabras Técnico-Agropecuaria 4. En el registro eliminar el mes y el día, solo dejar el año. 5. En el registro debe colocar TODAS las referencias que señalaron en el Trabajo de grado que son 86 pero en el registro aparecen 84. on 2021-10-07T13:56:32Z (GMT)Submitted by Erick Jonathan Orjuela Martínez (dbi_ejorjuelam781@pedagogica.edu.co) on 2021-10-08T04:18:38Z No. of bitstreams: 2 Licencia uso de datos .pdf: 1644336 bytes, checksum: 881af826bc23982fb76d23f2a12dcff3 (MD5) Trabajo de grado. Relatos de vida, un análisis a la apropiación por el territorio..pdf: 6680589 bytes, checksum: 7fe335e317946b77903243f6f988727f (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-10-08T11:53:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia uso de datos .pdf: 1644336 bytes, checksum: 881af826bc23982fb76d23f2a12dcff3 (MD5) Trabajo de grado. Relatos de vida, un análisis a la apropiación por el territorio..pdf: 6680589 bytes, checksum: 7fe335e317946b77903243f6f988727f (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-10-08T12:11:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia uso de datos .pdf: 1644336 bytes, checksum: 881af826bc23982fb76d23f2a12dcff3 (MD5) Trabajo de grado. Relatos de vida, un análisis a la apropiación por el territorio..pdf: 6680589 bytes, checksum: 7fe335e317946b77903243f6f988727f (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-08T12:11:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia uso de datos .pdf: 1644336 bytes, checksum: 881af826bc23982fb76d23f2a12dcff3 (MD5) Trabajo de grado. Relatos de vida, un análisis a la apropiación por el territorio..pdf: 6680589 bytes, checksum: 7fe335e317946b77903243f6f988727f (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en BiologíaPregradoThis degree work is born from the reflection that is made after the end of the integral pedagogical practice, carried out in the year 2019-1 in the municipality of Magüi Payán, Nariño, with the ninth grade students of the Eliseo Payán Technical-Agricultural Educational Institution, where evidenced a great problem that was welcoming the entire community, which is, the loss and abandonment of its territory, due to the current dynamics on which the subjects are basing themselves for their survival, such as gold mining to through heavy machinery and coca crops, but these cause an increase in conflicts, where armed groups enter to act, increasing their problems even more, where the main affected is the territory, since appropriation, care and defense for himself. Thus, the need arises to return to the territory with a new educational strategy and with a new focus group, in order to analyze and understand, the uses and appropriation that a group of students, graduates and teachers of the institution are giving it. educational agricultural technical Eliseo Payán, with life stories as the main element and narrator of experiences, accompanied from memory and feelings, but with the field notebook, as the instrument for collecting these sensations and memories, expressed from words. What allowed, to give a reading towards the territory and incidentally, to problematize the work of a biology teacher, who never stops learning, but continues to generate learning from his work and from the realities of his context, because of what has been analyzed and identified, the subjects show an appropriation by their territory from a symbolic plane in their memory, as something that remains latent in their memories, resisting in the face of fear and oblivion.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en BiologíaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalTerritorioRelatos de vidaUso y apropiación del territorioQuehacer del maestro de biología en contextoCuaderno de campoTerritoryLife storiesUse and appropriation of the territoryBiology teacher's job in contextField notebookRelatos de vida : una posibilidad para reconocer el uso y apropiación del territorio con un grupo de estudiantes, egresados y maestros de la Institución Educativa Técnico-Agropecuaria Eliseo Payán. Una reflexión al quehacer del maestro de Biología en Contexto.Life stories : a possibility to recognize the use and appropriation of the territory with a group of students, graduates and teachers from the Eliseo Payán Technical-Agricultural Educational Institution. A reflection on the work of the Biology in Context teacher.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcosta, L & Carvajal, A. (2014). Visibilización de las figuras de infancia configuradas por los niños y niñas en situación de desplazamiento por el conflicto armado, en la Institución Educativa Luis Carlos Galán (altos de cazuca). (Tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.Alcaldía municipal de Magüi Payán. Plan de desarrollo 2016-2018. Nariño, Colombia.Aldana, G. (2010). Creando semilleros de investigación en la escuela. Góndola, enseñanza Y Aprendizaje De Las Ciencias, 5(1), 3-10.Álvarez, A. (2015). 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Relatos de vida : una posibilidad para reconocer el uso y apropiación del territorio con un grupo de estudiantes, egresados y maestros de la Institución Educativa Técnico-Agropecuaria Eliseo Payán. Una reflexión al quehacer del maestro de Biología en Contexto.

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