La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca.
Este trabajo de grado visibiliza los alcances de la composición de canciones regidas por las políticas que propone el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el Plan Individualizado de Ajustes Razonables (PIAR), a través del voluntariado del programa ¡Viva la Escuela! impartido por el Ministeri...
- Autores:
-
Delgado Salazar, Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19894
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/19894
- Palabra clave:
- Síndrome de Down
Dimensiones del desarrollo
DUA
PIAR
Canción
Educación inclusiva
Down's syndrome
Dimensions of development
UDL
IRAP
Song
Inclusive education
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id |
RPEDAGO2_1c8ce7d13f0d7a3a43311d12827d6b89 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/19894 |
network_acronym_str |
RPEDAGO2 |
network_name_str |
Repositorio Institucional UPN |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca. |
dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
The song in the inclusion processes of a student with Down syndrome in the second grade of the IE Sagrado Corazón in the municipality of El Cerrito - Valle del Cauca.v |
title |
La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca. |
spellingShingle |
La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca. Síndrome de Down Dimensiones del desarrollo DUA PIAR Canción Educación inclusiva Down's syndrome Dimensions of development UDL IRAP Song Inclusive education |
title_short |
La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca. |
title_full |
La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca. |
title_fullStr |
La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca. |
title_full_unstemmed |
La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca. |
title_sort |
La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca. |
dc.creator.fl_str_mv |
Delgado Salazar, Alejandra |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Vanegas Caballero, Angélica |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Delgado Salazar, Alejandra |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Síndrome de Down Dimensiones del desarrollo DUA PIAR Canción Educación inclusiva |
topic |
Síndrome de Down Dimensiones del desarrollo DUA PIAR Canción Educación inclusiva Down's syndrome Dimensions of development UDL IRAP Song Inclusive education |
dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Down's syndrome Dimensions of development UDL IRAP Song Inclusive education |
description |
Este trabajo de grado visibiliza los alcances de la composición de canciones regidas por las políticas que propone el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el Plan Individualizado de Ajustes Razonables (PIAR), a través del voluntariado del programa ¡Viva la Escuela! impartido por el Ministerio de Educación Nacional para favorecer los procesos de inclusión y aprendizaje de una estudiante con síndrome de Down y sus compañeros de segundo grado, en la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito en el departamento de Valle del Cauca. |
publishDate |
2024 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-06-26T20:35:44Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-06-26T20:35:44Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.driver.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19894 |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame: Repositorio Institucional UPN |
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.12209/19894 |
identifier_str_mv |
instname:Universidad Pedagógica Nacional reponame: Repositorio Institucional UPN repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/ |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Ayala, L. M. (2015). Dimension socioafectiva. Obtenido de https://es.slideshare.net/slideshow/dimension-socio-afectiva/55214891 Bayona, H. (2023). Ministerio de Educación Nacional . Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=59ukQO5yU5c Carrera & Mazzarella, B. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35601309.pdf Carrero, J. A. (2020). Un acercamiento multidisciplinar a las dimensiones del desarrollo humano. Obtenido de http://18.235.180.106:8080/jspui/bitstream/unicaes/410/1/02MultidisciplinarCE8.pdf Concha, F. S. (2020). El PIAR. Recuperado el 2024, de https://www.saldarriagaconcha.org/centro-de-recursos-maestros-por-la-inclusion/plan-individual-de-ajustes-razonables-piar/ CREA. (2022). Comunidades de aprendizaje. Obtenido de https://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/biblioteca/otras_publicaciones#guias_by_crea EDUCO. (2019). EDUCO. Educacion inclusiva. Obtenido de https://www.educo.org/Blog/Que-es-educacion-inclusiva-y-por-que-es-importante Elliot, J. (2000). La investigación-acción en educación. Obtenido de https://www.terras.edu.ar/biblioteca/37/37ELLIOT-Jhon-Cap-1-y-5.pdf Fernandez & Jorquera, A. (2017). Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical. Obtenido de evista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musica Fernández, A. D. (2015). Dialnet. Síndrome de Down. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6941140.pdf Florez & Ruiz, J. (2004). Down 21. Sindrome de Down. Obtenido de https://www.down21.org/revista-virtual/1577-revista-virtual-2004/revista-virtual-marzo-2004/2125-el-sindrome-de-down-aspectos-biomedicos-psicologicos-y-educativos.html Gamella, D. (2021). La música más allá de la música: beneficios terapéuticos. Obtenido de https://www.melomanodigital.com/la-musica-mas-alla-de-la-musica-beneficios-terapeuticos/ Gutiérrez, C. (2018). Composición y producción de una canción infantil en el aula de clase como potenciador del aprendizaje musical Reposritorio de la UPN . Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/7905/TE-20161.pdf?sequence=1&isAllowed=y Díaz, M. A. (2023). Impacto a nivel cognitivo y comportamental del canto colectivo con una mirada somática en adultos con Discapacidad Intelectual Moderada del centro CENAINCO en la ciudad de Bogotá Repositorio Universidad Javeriana . Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/66958 Inventario de desarrollo infantil. (2024). Desarrollo socioemocional. Obtenido de https://indi.ei.udelar.edu.uy/sobre-indi/desarrollo-socioemocional-dimension-s/#:~:text=La%20dimensi%C3%B3n León, L. P. (2020). Edgar Willems: en busca de una educación musical integral para todos los niños. Obtenido de https://www.melomanodigital.com/edgar-willems-una-educacion-musical-integral-para-todos-los-ninos/ Mata, L. D. (2019). El enfoque cualitativo de investigación. Obtenido de https://investigaliacr.com/investigacion/el-enfoque-cualitativo-de-investigacion/ MEN. (2017). Ministerio de Educación, PIAR. Obtenido de https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30033428 MEN. (2018). Educacion Inclusiva. Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Direccion-de-Calidad/Gestion-Institucional/374740:Educacion-inclusiva MEN. (2019). CREA. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-413639_recurso_4.pdf MEN. (2023). Programa Viva la Escuela Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-413639_recurso_4.pdf MEN. (2023). Dimensiones del desarrollo. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Viva-la-Escuela/ Mi primera infancia. (2024). Mi primera infancia. Dimensiones del desarrollo. Recuperado el Marzo de 2024, de https://www.miprimerainfancia.com/dimensiones-del-desarrollo-infantil/ Muñoz, L. (2020). LA MÚSICA COMO HERRAMIENTA INCLUSIVA. Obtenido de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/51252/TFG-L3001.pdf?sequence=1&isAllowed=y Ocampo, J. A. (2016). El piano en el síndrome de Down. Estudio de caso de un estudiante con síndrome de Down; orientaciones aplicadas en el proceso de enseñanza. Repositorio de la UPN. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1535/TE-11535.pdf?sequence=1&isAllowed=y Pastor, C. A. (2018). DUA un modelo practico. Obtenido de https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:c8e7d35c-c3aa-483d-ba2e-68c22fad7e42/pe-n9-art04-carmen-alba.pdf Pérez, B. B. (2022). Educacyl. Barreras de Aprendizaje. Obtenido de https://www.educa.jcyl.es/crol/es/recursos-educativos/barreras-aprendizaje-dua.ficheros/1579409-Barreras%20de%20Aprendizaje%20y%20DUA.pdf Pesceti, L. M. (2004). Entrevista a Pesceti. Obtenido de https://www.educ.ar/recursos/120542/luis-maria-pescetti-solo-a-traves-del-arte-se-puede-dialogar Salamanca, D. (2024). Dawn Salamanca. Sindrome de Down. Recuperado el 2024, de https://downsalamanca.es/sindrome-down/ Salud, C. y. (2022). Dimensiones del desarrollo. Obtenido de https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/dimensiones-del-desarrollo-humano Secretaria de Educación. (2020). Educación Bogotá. Obtenido de https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdf Solares, B. (2024). Teoria de la accion comunicativa . Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5073039 Toro, D. M. (2023). Estrategias desde la pedagogía musical para potenciar procesos de inclusión de dos estudiantes de primaria que forman parte de la política de acompañamiento especial (PAE) del colegio los tréboles de chía (Cundinamarca) Repositorio Universidad Javeriana . Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/66889/attachment_0_TESIS-PARA-REPOSITORIO-FEB-11-PDF.pdf?sequence=1&isAllowed=y UNICEF. (2024). UNICEF. Educacion inclusiva. Recuperado el https://www.unicef.org/lac/educaci%C3%B3n-inclusiva, de https://www.unicef.org/lac/educaci%C3%B3n-inclusiva Valencia, G. (2015). El legado de Edgar Willems . Obtenido de https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/ricercare/article/view/3332 Velasco, J. A. (2008). Sobre la teoría de la eduación dialógica. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35614569006.pdf |
dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Valle del Cauca, Colombia. |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Pedagógica Nacional |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Música |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Bellas Artes |
institution |
Universidad Pedagógica Nacional |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/12/Consentimiento%20informado.%20Luciana%20Murcia.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/13/Consentimiento%20informado.%20Maria%20del%20Mar.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/14/Consentimiento%20informado.%20Melany%20Marmolejo.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/15/La%20canci%c3%b3n%20en%20el%20s%c3%adndrome%20de%20Down%20en%20El%20Cerrito%20-%20Valle%20del%20Cauca.pdf.jpg http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/10/license.txt http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/11/202403350097773-19%20JUN%2024%20ALEJANDRA%20DELGADO.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/5/Consentimiento%20informado.%20Luciana%20Murcia.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/6/Consentimiento%20informado.%20Maria%20del%20Mar.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/7/Consentimiento%20informado.%20Melany%20Marmolejo.pdf http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/8/La%20canci%c3%b3n%20en%20el%20s%c3%adndrome%20de%20Down%20en%20El%20Cerrito%20-%20Valle%20del%20Cauca.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
2bccecede79479b9e85a6b80c4e2dc32 a9e3aaad43e1f175605136379d9937ab 7b4e017e5f4e437358dead62af66bb20 49d9289bd639b11f5329d8a7718ce798 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 7501f99ae7c9350c4ed025bc6c804109 1f59a721a792e2b003a60a6c456cf504 892f8b026abb7a39d1f46a8b0d5fcaf7 0ba4d7d1fbe95083752fae90dbb8fbb0 023e375775dd416fcafe8793f3d2d0cc |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacional |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@pedagogica.edu.co |
_version_ |
1814445296744136704 |
spelling |
Vanegas Caballero, AngélicaDelgado Salazar, AlejandraValle del Cauca, Colombia.2024-06-26T20:35:44Z2024-06-26T20:35:44Z2024http://hdl.handle.net/20.500.12209/19894instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/Este trabajo de grado visibiliza los alcances de la composición de canciones regidas por las políticas que propone el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el Plan Individualizado de Ajustes Razonables (PIAR), a través del voluntariado del programa ¡Viva la Escuela! impartido por el Ministerio de Educación Nacional para favorecer los procesos de inclusión y aprendizaje de una estudiante con síndrome de Down y sus compañeros de segundo grado, en la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito en el departamento de Valle del Cauca.Submitted by Alejandra Delgado Salazar (aldelgados@upn.edu.co) on 2024-06-13T03:47:15Z No. of bitstreams: 2 La canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagradro Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca.pdf: 2545953 bytes, checksum: 023e375775dd416fcafe8793f3d2d0cc (MD5) Licencia de uso de trabajo de grado a favor de la Universidad Pedagógica Nacional.pdf: 938005 bytes, checksum: 53db4028c073f80e29b469828d0c3ece (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Se sugiere diligenciar la licencia de uso en medio digital no se entiende el nombre del documento, el nombre del documento en la licencia de uso no debe ir en mayúscula fija, solo van las mayúsculas iniciales o en nombres propios. Corregir, volver a subir al repositorio y enviar evidencias al correo electrónico. Reviso Nina S. on 2024-06-18T14:40:33Z (GMT)Submitted by Alejandra Delgado Salazar (aldelgados@upn.edu.co) on 2024-06-19T06:02:25Z No. of bitstreams: 5 Consentimiento informado. Luciana Murcia.pdf: 174115 bytes, checksum: 1f59a721a792e2b003a60a6c456cf504 (MD5) Consentimiento informado. Maria del Mar.pdf: 186418 bytes, checksum: 892f8b026abb7a39d1f46a8b0d5fcaf7 (MD5) Consentimiento informado. Melany Marmolejo.pdf: 193554 bytes, checksum: 0ba4d7d1fbe95083752fae90dbb8fbb0 (MD5) La canción en el síndrome de Down en El Cerrito - Valle del Cauca.pdf: 2545953 bytes, checksum: 023e375775dd416fcafe8793f3d2d0cc (MD5) Licencia de uso.pdf: 1082564 bytes, checksum: 7501f99ae7c9350c4ed025bc6c804109 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-06-19T16:16:57Z (GMT) No. of bitstreams: 5 Consentimiento informado. Luciana Murcia.pdf: 174115 bytes, checksum: 1f59a721a792e2b003a60a6c456cf504 (MD5) Consentimiento informado. Maria del Mar.pdf: 186418 bytes, checksum: 892f8b026abb7a39d1f46a8b0d5fcaf7 (MD5) Consentimiento informado. Melany Marmolejo.pdf: 193554 bytes, checksum: 0ba4d7d1fbe95083752fae90dbb8fbb0 (MD5) La canción en el síndrome de Down en El Cerrito - Valle del Cauca.pdf: 2545953 bytes, checksum: 023e375775dd416fcafe8793f3d2d0cc (MD5) Licencia de uso.pdf: 1082564 bytes, checksum: 7501f99ae7c9350c4ed025bc6c804109 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-06-26T20:35:44Z (GMT) No. of bitstreams: 5 Consentimiento informado. Luciana Murcia.pdf: 174115 bytes, checksum: 1f59a721a792e2b003a60a6c456cf504 (MD5) Consentimiento informado. Maria del Mar.pdf: 186418 bytes, checksum: 892f8b026abb7a39d1f46a8b0d5fcaf7 (MD5) Consentimiento informado. Melany Marmolejo.pdf: 193554 bytes, checksum: 0ba4d7d1fbe95083752fae90dbb8fbb0 (MD5) La canción en el síndrome de Down en El Cerrito - Valle del Cauca.pdf: 2545953 bytes, checksum: 023e375775dd416fcafe8793f3d2d0cc (MD5) Licencia de uso.pdf: 1082564 bytes, checksum: 7501f99ae7c9350c4ed025bc6c804109 (MD5)Made available in DSpace on 2024-06-26T20:35:44Z (GMT). No. of bitstreams: 5 Consentimiento informado. Luciana Murcia.pdf: 174115 bytes, checksum: 1f59a721a792e2b003a60a6c456cf504 (MD5) Consentimiento informado. Maria del Mar.pdf: 186418 bytes, checksum: 892f8b026abb7a39d1f46a8b0d5fcaf7 (MD5) Consentimiento informado. Melany Marmolejo.pdf: 193554 bytes, checksum: 0ba4d7d1fbe95083752fae90dbb8fbb0 (MD5) La canción en el síndrome de Down en El Cerrito - Valle del Cauca.pdf: 2545953 bytes, checksum: 023e375775dd416fcafe8793f3d2d0cc (MD5) Licencia de uso.pdf: 1082564 bytes, checksum: 7501f99ae7c9350c4ed025bc6c804109 (MD5) Previous issue date: 2024Licenciado en MúsicaPregradoMúsica y Pedagogía.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalSíndrome de DownDimensiones del desarrolloDUAPIARCanciónEducación inclusivaDown's syndromeDimensions of developmentUDLIRAPSongInclusive educationLa canción en los procesos de inclusión de una estudiante con síndrome de Down en el segundo grado de la IE Sagrado Corazón en el municipio de El Cerrito - Valle del Cauca.The song in the inclusion processes of a student with Down syndrome in the second grade of the IE Sagrado Corazón in the municipality of El Cerrito - Valle del Cauca.vTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAyala, L. M. (2015). Dimension socioafectiva. Obtenido de https://es.slideshare.net/slideshow/dimension-socio-afectiva/55214891Bayona, H. (2023). Ministerio de Educación Nacional . Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=59ukQO5yU5cCarrera & Mazzarella, B. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35601309.pdfCarrero, J. A. (2020). Un acercamiento multidisciplinar a las dimensiones del desarrollo humano. Obtenido de http://18.235.180.106:8080/jspui/bitstream/unicaes/410/1/02MultidisciplinarCE8.pdfConcha, F. S. (2020). El PIAR. Recuperado el 2024, de https://www.saldarriagaconcha.org/centro-de-recursos-maestros-por-la-inclusion/plan-individual-de-ajustes-razonables-piar/CREA. (2022). Comunidades de aprendizaje. Obtenido de https://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/biblioteca/otras_publicaciones#guias_by_creaEDUCO. (2019). EDUCO. Educacion inclusiva. Obtenido de https://www.educo.org/Blog/Que-es-educacion-inclusiva-y-por-que-es-importanteElliot, J. (2000). La investigación-acción en educación. Obtenido de https://www.terras.edu.ar/biblioteca/37/37ELLIOT-Jhon-Cap-1-y-5.pdfFernandez & Jorquera, A. (2017). Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical. Obtenido de evista Electrónica Complutense de Investigación en Educación MusicaFernández, A. D. (2015). Dialnet. Síndrome de Down. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6941140.pdfFlorez & Ruiz, J. (2004). Down 21. Sindrome de Down. Obtenido de https://www.down21.org/revista-virtual/1577-revista-virtual-2004/revista-virtual-marzo-2004/2125-el-sindrome-de-down-aspectos-biomedicos-psicologicos-y-educativos.htmlGamella, D. (2021). La música más allá de la música: beneficios terapéuticos. Obtenido de https://www.melomanodigital.com/la-musica-mas-alla-de-la-musica-beneficios-terapeuticos/Gutiérrez, C. (2018). Composición y producción de una canción infantil en el aula de clase como potenciador del aprendizaje musical Reposritorio de la UPN . Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/7905/TE-20161.pdf?sequence=1&isAllowed=yDíaz, M. A. (2023). Impacto a nivel cognitivo y comportamental del canto colectivo con una mirada somática en adultos con Discapacidad Intelectual Moderada del centro CENAINCO en la ciudad de Bogotá Repositorio Universidad Javeriana . Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/66958Inventario de desarrollo infantil. (2024). Desarrollo socioemocional. Obtenido de https://indi.ei.udelar.edu.uy/sobre-indi/desarrollo-socioemocional-dimension-s/#:~:text=La%20dimensi%C3%B3nLeón, L. P. (2020). Edgar Willems: en busca de una educación musical integral para todos los niños. Obtenido de https://www.melomanodigital.com/edgar-willems-una-educacion-musical-integral-para-todos-los-ninos/Mata, L. D. (2019). El enfoque cualitativo de investigación. Obtenido de https://investigaliacr.com/investigacion/el-enfoque-cualitativo-de-investigacion/MEN. (2017). Ministerio de Educación, PIAR. Obtenido de https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/30033428MEN. (2018). Educacion Inclusiva. Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Direccion-de-Calidad/Gestion-Institucional/374740:Educacion-inclusivaMEN. (2019). CREA. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-413639_recurso_4.pdfMEN. (2023). Programa Viva la Escuela Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-413639_recurso_4.pdfMEN. (2023). Dimensiones del desarrollo. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Viva-la-Escuela/Mi primera infancia. (2024). Mi primera infancia. Dimensiones del desarrollo. Recuperado el Marzo de 2024, de https://www.miprimerainfancia.com/dimensiones-del-desarrollo-infantil/Muñoz, L. (2020). LA MÚSICA COMO HERRAMIENTA INCLUSIVA. Obtenido de https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/51252/TFG-L3001.pdf?sequence=1&isAllowed=yOcampo, J. A. (2016). El piano en el síndrome de Down. Estudio de caso de un estudiante con síndrome de Down; orientaciones aplicadas en el proceso de enseñanza. Repositorio de la UPN. Obtenido de http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1535/TE-11535.pdf?sequence=1&isAllowed=yPastor, C. A. (2018). DUA un modelo practico. Obtenido de https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:c8e7d35c-c3aa-483d-ba2e-68c22fad7e42/pe-n9-art04-carmen-alba.pdfPérez, B. B. (2022). Educacyl. Barreras de Aprendizaje. Obtenido de https://www.educa.jcyl.es/crol/es/recursos-educativos/barreras-aprendizaje-dua.ficheros/1579409-Barreras%20de%20Aprendizaje%20y%20DUA.pdfPesceti, L. M. (2004). Entrevista a Pesceti. Obtenido de https://www.educ.ar/recursos/120542/luis-maria-pescetti-solo-a-traves-del-arte-se-puede-dialogarSalamanca, D. (2024). Dawn Salamanca. Sindrome de Down. Recuperado el 2024, de https://downsalamanca.es/sindrome-down/Salud, C. y. (2022). Dimensiones del desarrollo. Obtenido de https://www.crianzaysalud.com.co/noticias/dimensiones-del-desarrollo-humanoSecretaria de Educación. (2020). Educación Bogotá. Obtenido de https://www.educacionbogota.edu.co/portal_institucional/sites/default/files/11---PRESENTACION--LOS-PIAR.pdfSolares, B. (2024). Teoria de la accion comunicativa . Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5073039Toro, D. M. (2023). Estrategias desde la pedagogía musical para potenciar procesos de inclusión de dos estudiantes de primaria que forman parte de la política de acompañamiento especial (PAE) del colegio los tréboles de chía (Cundinamarca) Repositorio Universidad Javeriana . Obtenido de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/66889/attachment_0_TESIS-PARA-REPOSITORIO-FEB-11-PDF.pdf?sequence=1&isAllowed=yUNICEF. (2024). UNICEF. Educacion inclusiva. Recuperado el https://www.unicef.org/lac/educaci%C3%B3n-inclusiva, de https://www.unicef.org/lac/educaci%C3%B3n-inclusivaValencia, G. (2015). El legado de Edgar Willems . Obtenido de https://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/ricercare/article/view/3332Velasco, J. A. (2008). Sobre la teoría de la eduación dialógica. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35614569006.pdfTHUMBNAILConsentimiento informado. Luciana Murcia.pdf.jpgConsentimiento informado. Luciana Murcia.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10073http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/12/Consentimiento%20informado.%20Luciana%20Murcia.pdf.jpg2bccecede79479b9e85a6b80c4e2dc32MD512Consentimiento informado. Maria del Mar.pdf.jpgConsentimiento informado. Maria del Mar.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11726http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/13/Consentimiento%20informado.%20Maria%20del%20Mar.pdf.jpga9e3aaad43e1f175605136379d9937abMD513Consentimiento informado. Melany Marmolejo.pdf.jpgConsentimiento informado. Melany Marmolejo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11713http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/14/Consentimiento%20informado.%20Melany%20Marmolejo.pdf.jpg7b4e017e5f4e437358dead62af66bb20MD514La canción en el síndrome de Down en El Cerrito - Valle del Cauca.pdf.jpgLa canción en el síndrome de Down en El Cerrito - Valle del Cauca.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4271http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/15/La%20canci%c3%b3n%20en%20el%20s%c3%adndrome%20de%20Down%20en%20El%20Cerrito%20-%20Valle%20del%20Cauca.pdf.jpg49d9289bd639b11f5329d8a7718ce798MD515LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/10/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD510202403350097773-19 JUN 24 ALEJANDRA DELGADO.pdf202403350097773-19 JUN 24 ALEJANDRA DELGADO.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf1082564http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/11/202403350097773-19%20JUN%2024%20ALEJANDRA%20DELGADO.pdf7501f99ae7c9350c4ed025bc6c804109MD511ORIGINALConsentimiento informado. Luciana Murcia.pdfConsentimiento informado. Luciana Murcia.pdfapplication/pdf174115http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/5/Consentimiento%20informado.%20Luciana%20Murcia.pdf1f59a721a792e2b003a60a6c456cf504MD55Consentimiento informado. Maria del Mar.pdfConsentimiento informado. Maria del Mar.pdfapplication/pdf186418http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/6/Consentimiento%20informado.%20Maria%20del%20Mar.pdf892f8b026abb7a39d1f46a8b0d5fcaf7MD56Consentimiento informado. Melany Marmolejo.pdfConsentimiento informado. Melany Marmolejo.pdfapplication/pdf193554http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/7/Consentimiento%20informado.%20Melany%20Marmolejo.pdf0ba4d7d1fbe95083752fae90dbb8fbb0MD57La canción en el síndrome de Down en El Cerrito - Valle del Cauca.pdfLa canción en el síndrome de Down en El Cerrito - Valle del Cauca.pdfapplication/pdf2545953http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/19894/8/La%20canci%c3%b3n%20en%20el%20s%c3%adndrome%20de%20Down%20en%20El%20Cerrito%20-%20Valle%20del%20Cauca.pdf023e375775dd416fcafe8793f3d2d0ccMD5820.500.12209/19894oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/198942024-06-26 23:00:36.383Repositorio Institucional Universidad Pedagógica Nacionalrepositorio@pedagogica.edu.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 |