Propuesta didáctica para la enseñanza y aprendizaje de la Química de la orina en estudiantes de educación básica y media..

El presente trabajo de investigación tuvo como fin diseñar una secuencia de enseñanza aprendizaje (SEA), bajo la temática de la orina desde el estudio de su composición química y aplicaciones en el diario vivir, enmarcada en el Ciclo de las 7E para estudiantes de educación básica y media, la cual aportaba al estudiante una forma práctica de entender tópicos específicos, según las necesidades e intencionalidades que tuviera el docente, el cual identificó los principales contenidos conceptuales que se encuentran inmersos en la temática para el aprendizaje y mejora de habilidades hacia la química. La SEA fomentó el desarrollo de pensamiento crítico, a partir de 5 actividades en la cuales se envolvieron, exploraron, explicaron, elaboraron, extendieron y evaluaron su aprendizaje a través del tiempo; dicha construcción se encuentra inmersa en la naturaleza de la ciencia y tecnología (NdCyT).

• Autores: Cárdenas Vela, Laura Andrea; Castro Cardozo, Manuel Camilo
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/9773
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/9773
• Palabra clave: Secuencia de enseñanza - Aprendizaje; Naturaleza del Conocimiento Científico y Tecnológico (NdCYT); Orina; Cuestionario de Opiniones Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS); Modelo 7E; Enseñanza de la química - Propuesta didáctica; Orina - Composición química; Pensamiento crítico - Estudiantes
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