Aproximación a la reconstrucción de los conceptos de ácido y base a partir del análisis de situaciones ambientales problémicas: Experiencia de socialización del grupo de investigación meq.

El grupo de investigación MEQ sistematiza la experiencia del VI Encuentro de maestros de Ciencias Naturales de básica primaria, secundaria y media; resalta este espacio académico como favorecedor de la construcción y reconstrucción de los conceptos ácido, base y pH, y la transferencia del conocimien...

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Autores:
Lopera Pérez, Marisol
Alzate Cano, María Victoria
Lamus Antolínez, Gladys
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15309
Acceso en línea:
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/3463
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15309
Palabra clave:
Aprendizaje Significativo
Ácido
Base
Situación de enseñanza problémica
Rights
openAccess
License
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Grupo MEQ. (2013). Reconstrucción de los conceptos de acidez y basicidad a partir del análisis de situaciones ambientales problémicas. Documento preparado como material de apoyo para el VI encuentro de Maestros MEQ. Medellín, octubre 21. pág. 19.
Jorba, A, J. y Sanmarti, N. (1996). Enseñar, aprender y evaluar: un proceso de regulación continua. Propuestas didácticas para las áreas de Ciencias de la Naturaleza y Matemáticas. MEC, en prensa. Barcelona. España. pág. 321.
MEN (Ministerio de Educación Nacional) 2013. Pruebas Saber 11. Calendario A.http://www.icfes.gov.co/examenes/index.php?option=com_content&view=article&id=156&catid=21&Itemid=206 recuperado septiembre 6 de 2013, pág. 50.
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