Acercamiento a las escuelas campesinas : entre voces de maestros.

Este artículo presenta la investigación realizada con el propósito de explorar la escuela campesina a través de las voces de sus maestras y maestros, para optar por el título de licenciadas en Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional. Con este fin realizamos viajes a los departamentos de Cundinamarca, Santander, Valle del Cauca y Caquetá, al encuentro con los maestros en sus propios territorios y se registraron las conversaciones, utilizando como opción metodológica la construcción de Historias de vida y las Narrativas sobre las escuelas y sus propias prácticas.

• Autores: Loaiza Villalba, Ángela Mariel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/4925
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/5249; http://hdl.handle.net/20.500.12209/4925
• Palabra clave: Campo; Maestro; Educación rural; Escuela campesina; Countryside; Teacher; Rural education; Rural school
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0