Acciones pedagógicas para abordar la lectoescritura musical en braille: a partir de la propuesta de Maurice Martenot, para el trabajo con niños ciegos.

El presente proyecto busca la participación y formación musical con miras al desarrollo integral de los niños ciegos, que permita abordar la musicografía braille como un aprendizaje cultural y social en los ámbitos educativo y musical, llevando desde la música y con la música la oportunidad de integ...

Full description

Autores:: Medina, Jimmy

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	El presente proyecto busca la participación y formación musical con miras al desarrollo integral de los niños ciegos, que permita abordar la musicografía braille como un aprendizaje cultural y social en los ámbitos educativo y musical, llevando desde la música y con la música la oportunidad de integrarse en contextos artísticos como apoyo a su formación personal. Así mismo, dichos desarrollos y aprestamiento para abordar la formación musical y su representación en la grafía braille, busca a futuro potenciar el manejo de dicha herramienta, con el fin de posibilitar el interés por capacitarse y especializarse en el manejo de ésta, que permita incrementar la elaboración de material académico para el contexto musical en sus diferentes niveles educativos. A la vez, la inmersión en el sistema de la musicografía braille, busca desarrollar el manejo adecuado con relación a sus normas gramaticales desde sus inicios, con el fin de homogeneizar sus contenidos y establecer dichas normas para que su aplicación en el contexto educativo, no varíe según el nivel de conocimiento y práctica de cada individuo. En este sentido, el proyecto busca proveer a esta población en condición de discapacidad visual, la oportunidad de abordar la musicografía braille, teniendo en cuenta también las dimensiones cognitivas, físicas y sociales en sus procesos de formación musical, como elementos fundamentales en el desarrollo integral del ser humano, y que a partir de la vivencia musical logren superar obstáculos que por su limitación se originan y poca atención tienen en la cotidianidad, como aspectos corporales, emocionales y el control sobre ellos, posibilitando la mejora en sus desempeños académicos, comportamentales y personales.
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Así mismo, dichos desarrollos y aprestamiento para abordar la formación musical y su representación en la grafía braille, busca a futuro potenciar el manejo de dicha herramienta, con el fin de posibilitar el interés por capacitarse y especializarse en el manejo de ésta, que permita incrementar la elaboración de material académico para el contexto musical en sus diferentes niveles educativos. A la vez, la inmersión en el sistema de la musicografía braille, busca desarrollar el manejo adecuado con relación a sus normas gramaticales desde sus inicios, con el fin de homogeneizar sus contenidos y establecer dichas normas para que su aplicación en el contexto educativo, no varíe según el nivel de conocimiento y práctica de cada individuo. En este sentido, el proyecto busca proveer a esta población en condición de discapacidad visual, la oportunidad de abordar la musicografía braille, teniendo en cuenta también las dimensiones cognitivas, físicas y sociales en sus procesos de formación musical, como elementos fundamentales en el desarrollo integral del ser humano, y que a partir de la vivencia musical logren superar obstáculos que por su limitación se originan y poca atención tienen en la cotidianidad, como aspectos corporales, emocionales y el control sobre ellos, posibilitando la mejora en sus desempeños académicos, comportamentales y personales.Submitted by Jimmy Medina (dem_medina658@pedagogica.edu.co) on 2021-02-17T04:47:26Z No. of bitstreams: 2 acciones_pedagogicas_para_abordar_la_lectoescritura_musical_en_braille.pdf: 4116234 bytes, checksum: 264baf158906f7429f546c116a4c38d2 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado_.pdf: 298186 bytes, checksum: 13415dac0937f0242abdee6fdd40817c (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El nombre del documento en la licencia no debe ir en mayúsculas fijas solo en mayúscula inicial los nombres propios, no adjunta la carta de aprobación del asesor del trabajo de grado on 2021-02-22T15:15:59Z (GMT)Submitted by Jimmy Medina (dem_medina658@pedagogica.edu.co) on 2021-02-24T23:43:44Z No. of bitstreams: 3 acciones_pedagogicas_para_abordar_la_lectoescritura_musical_en_braille.pdf: 4116234 bytes, checksum: 264baf158906f7429f546c116a4c38d2 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 298456 bytes, checksum: 42ad33ba3faaf11c9dbfa22bf6c19eb2 (MD5) carta_entrega_de_proyecto_jimmy_medina.pdf: 71331 bytes, checksum: 9639afe76ecf410c28a9752b75302688 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-02-24T23:55:29Z (GMT) No. of bitstreams: 3 acciones_pedagogicas_para_abordar_la_lectoescritura_musical_en_braille.pdf: 4116234 bytes, checksum: 264baf158906f7429f546c116a4c38d2 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 298456 bytes, checksum: 42ad33ba3faaf11c9dbfa22bf6c19eb2 (MD5) carta_entrega_de_proyecto_jimmy_medina.pdf: 71331 bytes, checksum: 9639afe76ecf410c28a9752b75302688 (MD5)Rejected by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co), reason: El título de la licencia y el que ingresó en el Repositorio esta incompleto debe ser el mismo que aparece en la portada de su trabajo: Acciones pedagógicas para abordar la lectoescritura musical en braille: a partir de la propuesta de Maurice Martenot, para el trabajo con niños ciegos. on 2021-02-25T00:04:45Z (GMT)Submitted by Jimmy Medina (dem_medina658@pedagogica.edu.co) on 2021-03-02T01:16:58Z No. of bitstreams: 3 acciones_pedagogicas_para_abordar_la_lectoescritura_musical_en_braille.pdf: 4116234 bytes, checksum: 264baf158906f7429f546c116a4c38d2 (MD5) carta_entrega_de_proyecto_jimmy_medina.pdf: 71331 bytes, checksum: 9639afe76ecf410c28a9752b75302688 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 298585 bytes, checksum: e7e81719d1eee1d4a1ae863019d5d36f (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Falta anexar el certificado de notaria, o firmar la licencia on 2021-03-02T13:32:41Z (GMT)Submitted by Jimmy Medina (dem_medina658@pedagogica.edu.co) on 2021-03-03T03:32:12Z No. of bitstreams: 4 acciones_pedagogicas_para_abordar_la_lectoescritura_musical_en_braille.pdf: 4116234 bytes, checksum: 264baf158906f7429f546c116a4c38d2 (MD5) carta_entrega_de_proyecto_jimmy_medina.pdf: 71331 bytes, checksum: 9639afe76ecf410c28a9752b75302688 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 278620 bytes, checksum: 6bdb0678e9e366fcffb1b1433cceea56 (MD5) documento _de_notaria.pdf: 205904 bytes, checksum: 38b5591953c17ca623772fc872f48660 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-03-03T13:23:41Z (GMT) No. of bitstreams: 4 acciones_pedagogicas_para_abordar_la_lectoescritura_musical_en_braille.pdf: 4116234 bytes, checksum: 264baf158906f7429f546c116a4c38d2 (MD5) carta_entrega_de_proyecto_jimmy_medina.pdf: 71331 bytes, checksum: 9639afe76ecf410c28a9752b75302688 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 278620 bytes, checksum: 6bdb0678e9e366fcffb1b1433cceea56 (MD5) documento _de_notaria.pdf: 205904 bytes, checksum: 38b5591953c17ca623772fc872f48660 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-03-03T13:26:23Z (GMT) No. of bitstreams: 4 acciones_pedagogicas_para_abordar_la_lectoescritura_musical_en_braille.pdf: 4116234 bytes, checksum: 264baf158906f7429f546c116a4c38d2 (MD5) carta_entrega_de_proyecto_jimmy_medina.pdf: 71331 bytes, checksum: 9639afe76ecf410c28a9752b75302688 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 278620 bytes, checksum: 6bdb0678e9e366fcffb1b1433cceea56 (MD5) documento _de_notaria.pdf: 205904 bytes, checksum: 38b5591953c17ca623772fc872f48660 (MD5)Made available in DSpace on 2021-03-03T13:26:23Z (GMT). No. of bitstreams: 4 acciones_pedagogicas_para_abordar_la_lectoescritura_musical_en_braille.pdf: 4116234 bytes, checksum: 264baf158906f7429f546c116a4c38d2 (MD5) carta_entrega_de_proyecto_jimmy_medina.pdf: 71331 bytes, checksum: 9639afe76ecf410c28a9752b75302688 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 278620 bytes, checksum: 6bdb0678e9e366fcffb1b1433cceea56 (MD5) documento _de_notaria.pdf: 205904 bytes, checksum: 38b5591953c17ca623772fc872f48660 (MD5) Previous issue date: 2020-12-15Universidad Pedagógica NacionalUniversidad Pedagógica NacionalLicenciado en MúsicaTesis de pregradoThis project seeks the participation and musical training with a view to the integral development of blind children, which allows approaching braille musicography as a cultural and social learning in educational and musical fields, taking from music and with music the opportunity to integrate in artistic contexts as support for their personal training. Likewise, said developments and preparation to address musical training and its representation in braille spelling, seeks in the future to enhance the use of said tool, in order to enable the interest in training and specializing in its management, which allows increasing the elaboration of academic material for the musical context in its different educational levels. At the same time, immersion in the braille musicography system seeks to develop adequate management in relation to its grammatical norms from the beginning, in order to homogenize its contents and establish said norms so that their application in the educational context, not vary according to the level of knowledge and practice of each individual. In this sense, the project seeks to provide this population with visual disabilities, the opportunity to address braille music, also taking into account the cognitive, physical and social dimensions in their musical training processes, as fundamental elements in comprehensive development. of the human being, and that from the musical experience they manage to overcome obstacles that originate due to their limitation and little attention they have in daily life, such as bodily and emotional aspects and control over them, making possible the improvement in their academic, behavioral and personalPDFapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en MúsicaFacultad de Bellas Arteshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPedagogiaAprendizajeBrailleDiscapacidad visualProcesosNiñosPedagogyLearningBrailleVisual disabilityProcessesChildrenAcciones pedagógicas para abordar la lectoescritura musical en braille: a partir de la propuesta de Maurice Martenot, para el trabajo con niños ciegos.Pedagogical actions to address music literacy in braille: from the proposal of Maurice Martenot, for the work with blind children.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionArias, H. 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Acciones pedagógicas para abordar la lectoescritura musical en braille: a partir de la propuesta de Maurice Martenot, para el trabajo con niños ciegos.

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