La lúdica como dimensión antropológica: un estado de la cuestión.

En este artículo se presentan los resultados del estado de la cuestión realizado para situar la investigación doctoral “La lúdica como dimensión antropológica en los trayectos biográficos de maestros y maestras”. La búsqueda se realiza partiendo de las categorías lúdica, maestros y maestras, así com...

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Autores:

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

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Se concluye que la investigación alrededor de lo lúdico debe empezar a abordar nuevos temas que le permitan tener más relevancia en la vida de los sujetos y en la esfera académica.This article presents the results of the state of the art carried out to locate the doctoral research “Playful as an Anthropological Dimension in the Biographical Trajectories of Male and Female Teachers. The search is conducted starting from the categories ludic, male and female teachers, as well as the anthropological dimension. In this way, the the exploration is conducted on specialized search engines, in repositories of national and international universities, in the production of research groups endorsed by Colciencias that focus on the study of playful, and in specialized journals. The carried out exploration reveals a wide academic production around playfulness at school, which has focused on play, learning devices, recreation and movement, but which ignores playfulness as an anthropological dimension. It is concluded that research around playfulness must begin to address new topics that allow it to have more relevance in the lives of the subjects and in the academic sphere.Submitted by María Paula Cruz Ramírez (mpcruzr@upn.edu.co) on 2024-05-24T19:43:29Z No. of bitstreams: 1 art+5+Ludica+35.pdf: 376826 bytes, checksum: 914974fda0fb3c7b77e611164993eea2 (MD5)Made available in DSpace on 2024-05-24T19:43:29Z (GMT). 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La lúdica como dimensión antropológica: un estado de la cuestión.

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