Estratégias de ensino e mobilização dos conteúdos do clima na Geografia Escolar : possibilidades de ação didática por meio de materiais didáticos.

Este texto discute alguns pressupostos teórico-metodológicos das estratégias de ensino, o ensino dos conteúdos do clima na Geografia Escolar e a trajetória de elaboração de um material didático – fascículo. Parte-se da discussão das estratégias enquanto possibilidade de mobilização de conteúdos teórico-práticos (saber-fazer) com vistas a mobilização dos conteúdos do clima na Geografia Escolar.Como o objetivo de suprir demandas de ensino e aprendizagem de temas recorrentes no trabalho docente e no cotidiano escolar na Região Metropolitana de Goiânia (RMG). Estas questões, bem como a realização desta pesquisa surgiram em decorrência do desenvolvimento de trabalho conjunto de professores da Rede de Ensino Pública Estadual de Goiás, Municipal de Goiânia, alunos de graduação e pós-graduação e professores do ensino superior que lecionam conteúdos pedagógicos e específicos em Geografia.

• Autores: Alves, Adriana Olivia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/8360
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/anekumene/article/view/7542; http://hdl.handle.net/20.500.12209/8360
• Palabra clave: Estratégias de ensino; Conteúdos do clima; Elaboração de materiais didáticos; Teaching strategies; Contents climate; Development of teaching materials
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/