Estudio histórico - epistemológico del movimiento en la perspectiva newtoniana.

Este trabajo se inscribe en las búsquedas y reflexiones que se realizan en la Línea de Profundización Enseñanza de las Ciencias desde una Perspectiva Cultural del programa de la Licenciatura en Física del Departamento de Física de la Universidad Pedagógica Nacional. La enseñanza de las ciencias es un campo disciplinar autónomo; tiene reconocimiento sustentado en el hecho de que la investigación bajo la influencia de la Historia y la Filosofía de las ciencias y los Estudios Culturales, desplaza su objeto de estudio de los problemas relativos a las disciplinas científicas a los problemas de enseñanza, aspecto que llama la atención sobre el conocimiento como un hecho complejo que no es separable de los contextos culturales ni de las dinámicas involucradas en su construcción.

• Autores: León Borda, Ferney
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/2025
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/2025
• Palabra clave: Licenciatura en Física - Tesis y disertaciones académicas; Historia; Epistemología; Física - Enseñanza; Historia de las ciencias; Recontextualización; Enseñanza; Filosofía de las ciencias; Newton; Estudios culturales; Epistemología
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/