¿Comprenden los estudiantes de 2º de bachillerato el comportamiento ácido-base de las sustancias? Análisis de las dificultades de aprendizaje.

Los estudiantes que finalizan sus estudios de bachillerato (17 o 18 años) deberían ser capaces de comprender las conceptua-lizaciones macroscópica y microscópica del compor-tamiento ácido-base y la relación entre estos modelos conceptuales. Este trabajo tiene por objeto ver en qué medida estos estudiantes dominan estos conocimien-tos y explican las propiedades de ácidos, bases y sales, a partir de sus moléculas (iones y moléculas). El estudio realizado revela que tienen un pobre conocimiento conceptual y procedimental del comportamiento ácido-base de las sustancias y sus disoluciones. La mayoría tiene dificultades para diferenciar entre ion y átomo de un elemento y consecuentemente no disponen de recursos para interpretar propiedades de las sustancias tales como la disolución en agua y la conductividad eléctrica.

• Autores: Furió-Más, Carles; Calatayud, María Luisa; Bárcenas, Sergio L.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/14976
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/378; http://hdl.handle.net/20.500.12209/14976
• Palabra clave: Aprendizaje; Evaluación; Comportamiento ácido-base; Soluciones acuosas; Learning; Survey; Acid-base chemistry; Aqueous solution chemistry
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0