El proyecto de aula como estrategia pedagógica para contribuir en la construcción de subjetividades políticas : una propuesta desde la clase de inglés.

En el Colegio Hacienda Los Alcaparros, en el municipio de La Calera, se adelantó un proceso investigativo con los estudiantes de undécimo grado en la clase de inglés, con el fin de examinar si era posible contribuir en la construcción de sus subjetividades políticas en ese escenario. El proceso inve...

Full description

Autores:: Mejía Rojas, Claudia Victoria

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2017

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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El proyecto de aula que se propuso como herramienta para así implementar la estrategia pedagógica que mejor pudiese contribuir con ese objetivo se inició con la exploración de los saberes que los estudiantes ya tenían en su haber en relación con conceptos clave que hubiesen estudiado en otras áreas del conocimiento y en sus clases de humanidades. 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Diseño y validación de una propuesta de evaluación auténtica de competencias en un programa de formación de docentes de educación básica en México. Perspectiva Educacional, 53(1), 36-56.Díaz, F., & Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista, 2.Elliott, J. (2004). The struggle to redefine the relationship between «knowledge» and «action» in the academy. Educar, (34), 011-24.Fals-Borda, O. (1985). El problema de cómo investigar la realidad para transformarla: Por la praxis. Tercer Mundo.Fernández Escobar, G. A. (2009). La formación del sujeto político: aspectos más sobresalientes en Colombia (Doctoral dissertation, Universidad Nacional de Colombia).Fonseca, A. G. (2010). La didáctica y su relación con el saber que circula en la clase.González, E. M. (2001). El proyecto de aula o acerca de la formación en investigación. Revista Universidad de Medellín, 73, 124-132.Hart, F., & Bond, M. (1995). 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