Círculo de lectura : una propuesta didáctica para la formación de lectoras literarias.

Esta investigación se enmarcó en el paradigma hermeneútico interpretativo, siguiendo la ruta de la investigación-acción; identificando una problemática en la educación literaria de las estudiantes del grado 503/601 de la Institución Educativa Distrital Liceo Femenino Mercedes Nariño. El problema en cuestión fue la formación de lectoras literarias, es decir estudiantes con la capacidad de comprender, interpretar, relacionar intertextualmente y valorar los textos literarios leídos desde su propia voz y experiencia personal. De tal modo, se propuso la estrategia de círculo de lectura de Aidan Chambers como una propuesta de acción en la formación de lectoras literarias, esto desde la lectura de cuentos cortos latinoamericanos. Así, se diseñaron e implementaron un total de cuatro unidades didácticas fundamentadas en la estrategia didáctica para la formación literaria de las participantes en los elementos previamente mencionados.

• Autores: Laverde Gaitán, Néstor Javier
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/21137
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/21137
• Palabra clave: Círculo de lectura; Comprensión; Interpretación; Intertextualidad; Goce estético; Cuentos cortos; Lectoras literarias; Literary readers; Reading circle; Comprehension; interpretation; intertextuality; Aesthetic enjoyment; Short stories
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/