La formación docente. Innovaciones en la facultad de bioquímica, química y farmacia de la UNT.

Para atender problemas multifactoriales propios de la educación superior y lograr acreditar sus carreras, la Facultad , Química y Farmacia de la Universidad Nacional de Tucumán(UNT) respondió adecuando sus Diseños Curriculares, creando un sistema de tutorías y comités académicos para cada carrera y fijando lineamientos específicos. Una de las funciones de los comités es promover la capacitación pedagógica de los docentes tendientes a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para tal fin se diseñó un programa con ofertas de formación permanente que busca las mejores propuestas de cambio. En la dimensión académica, se asumió que los problemas detectados pueden ser superados si se reconoce la importancia de articular el dominio de los conocimientos disciplinares con los de la didáctica y la pedagogía. En este trabajo se explicitan acciones, propósitos, destinatarios y se reflexiona sobre los resultados parciales obtenidos.

• Autores: Yurquina, Alicia; González, Ana; Silva, Clara; Araujo, Carmen; Arias, Myriam; Crespo, Claudia; Zelarayán, Liliana; Arias, Nilda; Sánchez, Graciela; Medina, Lucrecia; Veliz, Angélica; Figueroa, Rolando
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15430
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4660; http://hdl.handle.net/20.500.12209/15430
• Palabra clave: Formación docente; Enseñanza y aprendizaje; Educación superior
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0