Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la comunicación alternativa y/o aumentativa en niños autistas.

Proyecto pedagógico investigativo, desarrollado en el municipio de Zipaquirá en la Fundación Esperanza Mariana, con un niño de 10 años con Autismo, el tipo de investigación que guio la propuesta, es la investigación cualitativa (investigación, acción, pedagógica) ya que hace una reflexión constante del que hacer docente y de las demás situaciones que surgen del contexto. El proyecto busca diseñar estrategias de enseñanza de la Comunicación Alternativa y aumentativa, para fortalecer la interacción comunicativa y la independencia en la ejecución de actividades de autocuidado. Principalmente (alimentación y baño). La propuesta y guían el proceso; 1. Condiciones de ambiente, 2. Características comunicativas, 3. Particularidades del sujeto y 4. Medición comunicativa.

• Autores: Banoy Martínez, Lizeth Natalia
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/417
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/417
• Palabra clave: Autismo; Comunicación alternativa y/o aumentativa; Estrategias de enseñanza; Autismo - Estudio de caso; Comunicación no verbal - Educación
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/