Pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional : una estrategia didáctica en el marco de la educación geográfica.

En el presente trabajo se desarrolla una estrategia didáctica, implementada con los estudiantes de grado séptimo del Colegio Tibabuyes Universal IED, que busca pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional, mediante la reflexión de las prácticas cotidianas con los adultos mayores en el hogar y...

Full description

Autores:: Vargas Rosas, Angie Milena

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	En el presente trabajo se desarrolla una estrategia didáctica, implementada con los estudiantes de grado séptimo del Colegio Tibabuyes Universal IED, que busca pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional, mediante la reflexión de las prácticas cotidianas con los adultos mayores en el hogar y la ciudad, indagando estereotipos e imágenes negativas de la vejez reproducidas y naturalizadas por la sociedad y las múltiples formas de transformar y proyectar un envejecimiento activo que rompa los cánones tradicionales, abriendo camino para una nueva cultura del envejecimiento. En esta experiencia de práctica pedagógica obtenida por la autora, a partir del constructivismo y aprendizaje significativo con enfoque humanista, se analizan aquellos estereotipos frente a la vejez que tienen los estudiantes y su incidencia en el diálogo intergeneracional dentro del entorno familiar y vecinal. Valorando este medio como una alternativa para poner en comunicación las experiencias en función de una la educación geográfica inclusiva desde las geografías de la vida cotidiana.
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spelling	Báez Quintero, César IgnacioVargas Rosas, Angie MilenaBogotá, Colombia20212021-07-09T22:58:44Z2021-07-09T22:58:44Z2021http://hdl.handle.net/20.500.12209/13385instname:Universidad Pedagógica Nacionalreponame: Repositorio Institucional UPNrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/En el presente trabajo se desarrolla una estrategia didáctica, implementada con los estudiantes de grado séptimo del Colegio Tibabuyes Universal IED, que busca pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional, mediante la reflexión de las prácticas cotidianas con los adultos mayores en el hogar y la ciudad, indagando estereotipos e imágenes negativas de la vejez reproducidas y naturalizadas por la sociedad y las múltiples formas de transformar y proyectar un envejecimiento activo que rompa los cánones tradicionales, abriendo camino para una nueva cultura del envejecimiento. En esta experiencia de práctica pedagógica obtenida por la autora, a partir del constructivismo y aprendizaje significativo con enfoque humanista, se analizan aquellos estereotipos frente a la vejez que tienen los estudiantes y su incidencia en el diálogo intergeneracional dentro del entorno familiar y vecinal. Valorando este medio como una alternativa para poner en comunicación las experiencias en función de una la educación geográfica inclusiva desde las geografías de la vida cotidiana.Submitted by Angie Milena Vargas Rosas (dcs_amvargasr598@pedagogica.edu.co) on 2021-06-25T19:39:49Z No. of bitstreams: 1 Pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional - Milena Vargas.pdf: 3412463 bytes, checksum: cb7564a67575f7a723aed7872c52b7d8 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Buen día Se devuelve falta adjuntar la Licencia de Uso, por favor adjuntar este documento lo antes posible ya que se debe enviar el miércoles 7 de julio de 2021. Cordial saludo Laura González Secretaria LCS on 2021-07-03T01:50:48Z (GMT)Submitted by Angie Milena Vargas Rosas (dcs_amvargasr598@pedagogica.edu.co) on 2021-07-03T01:54:55Z No. of bitstreams: 2 Pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional - Milena Vargas.pdf: 3412463 bytes, checksum: cb7564a67575f7a723aed7872c52b7d8 (MD5) licencia_uso Grados.pdf: 301028 bytes, checksum: 19db72622207f4f43d115d9e761c2f97 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-07-03T02:11:02Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional - Milena Vargas.pdf: 3412463 bytes, checksum: cb7564a67575f7a723aed7872c52b7d8 (MD5) licencia_uso Grados.pdf: 301028 bytes, checksum: 19db72622207f4f43d115d9e761c2f97 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-07-09T22:58:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional - Milena Vargas.pdf: 3412463 bytes, checksum: cb7564a67575f7a723aed7872c52b7d8 (MD5) licencia_uso Grados.pdf: 301028 bytes, checksum: 19db72622207f4f43d115d9e761c2f97 (MD5)Made available in DSpace on 2021-07-09T22:58:44Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional - Milena Vargas.pdf: 3412463 bytes, checksum: cb7564a67575f7a723aed7872c52b7d8 (MD5) licencia_uso Grados.pdf: 301028 bytes, checksum: 19db72622207f4f43d115d9e761c2f97 (MD5) Previous issue date: 2021Licenciado en Ciencias SocialesPregradoapplication/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalVejezDiálogo intergeneracionalFormación de actitudesEducación geográficaOld ageIntergenerational dialogueGeographical educationFormation of attitudesPensar la vejez desde el diálogo intergeneracional : una estrategia didáctica en el marco de la educación geográfica.Thinking about old age through intergenerational dialogue : a didactic strategy in the context of geographical education.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisZapata, J. 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Pensar la vejez desde el diálogo intergeneracional : una estrategia didáctica en el marco de la educación geográfica.

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