Espacios complementarios de educación en función del aprendizaje del concepto de masa inercial.

El presente trabajo se desarrolló en el marco de emergencia sanitaria a raíz del Covid-19, por lo que se implementaron estrategias educativas contempladas por la educación asistida por virtualidad, con estudiantes de grados 8° a 10° del Gimnasio pedagógico nova estrella ubicado en el municipio de El...

Full description

Autores:

Salazar Rico, Julian Mateo

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2021

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16385

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/16385

Palabra clave:

Juego
Aprendizaje
Educación
Masa
Inercia
Espacios educativos
Espacios formales
Espacios no formales
Espacios interactivos
Estructuras conceptuales
Pedagogía
Aprendizaje significativo
Play
Learning
Education
Mass
Inertia
Educational spaces
Formal spaces
Non formal spaces
Interactive spaces
Conceptual structures
Pedagogy
Significant learning

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/