Aproximación al concepto de fuerza con estudiantes de grado décimo : una mirada desde la percepción.

La manera como los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Miguel Antonio Caro (MAC) perciben el mundo, esta ligada a sus experiencias por lo que se busca reconocer esas nociones que traen al aula de clase en el estudio del concepto de fuerza, para esto en la práctica se usaban dinámicas e...

Full description

Autores:
Conto Triana, Guillermo Andres
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Pedagógica Nacional
Repositorio:
Repositorio Institucional UPN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16383
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12209/16383
Palabra clave:
Percepción
Fuerza
Movimiento
Psicología
Mecánica
Sentidos
Esquemas
Secuencia
Fisiología
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Aristóteles
Platón
Newton
Práctica
Perception
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Al observar dichas dinámicas surgen algunos interrogantes como: ¿Qué idea de fuerza han construido los estudiantes de grado décimo del Colegio Miguel Antonio Caro IED (MAC) durante su vida?, ¿Qué relación tiene la fuerza con las situaciones con las que se enfrentan los estudiantes diariamente? o ¿Cómo el maestro de física puede considerar los aprendizajes previos a la hora de abordar el concepto de fuerza? Esta investigación pretende aproximarse a responder dichos interrogantes considerando tres elementos claves: las ideas previas; la información que se presenta en el aula de clase influenciada por la intención del docente y, finalmente, la manera como los estudiantes organizan e interpretan esa información.Submitted by Guillermo Andres Conto Triana (gcontot@upn.edu.co) on 2021-09-27T18:06:16Z No. of bitstreams: 1 Aproximación al concepto de fuerza con estudiantes de grado décimo, una mirada desde la percepción .pdf: 723284 bytes, checksum: 8c75a97ca3846489c3e60b7bdef76848 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo Señor Conto: Al realizar la primera revisión del registro y documentos anexos se encontraron varias inconsistencias que debe ser corregidas con el fin de poder aceptar el envío del registro y documentos anexos, por favor realizarlas lo más pronto posible: 1. Falta subir la Licencia de uso FOR021GIB, diligenciado con los datos completos y firmado a mano, se debe subir en archivo PDF. 2. Renombrar el archivo en PDF del Trabajo de grado con el título más corto, así: aproximación al concepto de fuerza 3. En el registro eliminar la descripción del Trabajo de grado en el espacio de la carga del documento ya que no es necesario. 4. En el registro eliminar el mes y el día, solo dejar el año. 5. En palabras claves colocar la tilde a Práctica on 2021-09-27T18:29:56Z (GMT)Submitted by Guillermo Andres Conto Triana (gcontot@upn.edu.co) on 2021-09-27T19:36:30Z No. of bitstreams: 2 Aproximación al concepto de fuerza.pdf: 723284 bytes, checksum: 8c75a97ca3846489c3e60b7bdef76848 (MD5) Licencia de uso FORO21GIB.pdf: 841160 bytes, checksum: dbb42a2106bb38fdbef3b3da63df4f34 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Cordial saludo Señor Conto: Al realizar la segunda revisión del registro y documentos anexos aún se presenta unas inconsistencias que debe ser corregidas con el fin de poder aceptar el envío del registro, por favor realizarlas lo más pronto posible: 1. En la Licencia de uso debe corregir colocando la fecha completa (día mes año) en el espacio de Bogotá, D.C. en vez de su nombre y corregir en el espacio del año a 2021 no 2020. on 2021-09-28T11:44:00Z (GMT)Submitted by Guillermo Andres Conto Triana (gcontot@upn.edu.co) on 2021-09-28T11:56:58Z No. of bitstreams: 2 Aproximación al concepto de fuerza.pdf: 723284 bytes, checksum: 8c75a97ca3846489c3e60b7bdef76848 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 186723 bytes, checksum: 9f4bdc1d2acc01f7e7f9d75fdb76d8c7 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2021-09-29T21:27:24Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aproximación al concepto de fuerza.pdf: 723284 bytes, checksum: 8c75a97ca3846489c3e60b7bdef76848 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 186723 bytes, checksum: 9f4bdc1d2acc01f7e7f9d75fdb76d8c7 (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2021-10-01T16:33:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Aproximación al concepto de fuerza.pdf: 723284 bytes, checksum: 8c75a97ca3846489c3e60b7bdef76848 (MD5) licencia_uso_trabajos_y_tesis_grado.pdf: 186723 bytes, checksum: 9f4bdc1d2acc01f7e7f9d75fdb76d8c7 (MD5)Made available in DSpace on 2021-10-01T16:33:51Z (GMT). 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When observing these dynamics, some questions arise such as: what idea of ​​force have the tenth grade students of the IED (MAC) built during their lives? How is force related to the situations that students face on a daily basis? Or how can the physics teacher consider previous learning when approaching the concept of force? This investigation tries to approach to answer these questions considering three key elements: the previous ideas; the information presented in the classroom influenced by the intention of the teacher and, finally, the way in which students organize and interpret that information.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en FísicaFacultad de Ciencia y Tecnologíahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalreponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacionalinstname:Universidad Pedagógica NacionalPercepciónFuerzaMovimientoPsicologíaMecánicaSentidosEsquemasSecuenciaFisiologíaCognitivoAristótelesPlatónNewtonPrácticaPerceptionStrengthMovementPsychologyMechanicsSensesSchematicsSequencePhysiologyCognitiveAristótelesPlatónNewtonPracticeAproximación al concepto de fuerza con estudiantes de grado décimo : una mirada desde la percepción.Approach to the concept of force with tenth grade students : a look from perception.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBenítez, M. y. 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