Desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo a partir de la enseñanza del sonido.

Partiendo de la perspectiva dimensional de la didáctica de la física, que contempla el dominio del profesor en lo disciplinar, lo sociocultural y lo interaccional en la clase, definimos como problema de estudio al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexivo por medio de la clase de...

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Autores:

Fonseca Hincapié, Yenny Lucila
Castiblanco Abril, Olga Lucía

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2020

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15780

Acceso en línea:

https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/7841
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15780

Palabra clave:

Didáctica de la física
Teoría de la educación
Enseñanza del sonido
Didactics of physics
Educational theory
Sound teaching

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0