Saber heredar la tradición : escuela, maestro y transmisión.
Se parte de la idea según la cual el desinterés por la transmisión de las herencias en la escuela viene acrecentándose con fuerza en virtud de la elusión que en ella se hace del saber, la tesis analiza los efectos de tal claudicación en el vínculo formativo. Dicho análisis parte de una lectura singu...
- Autores:
-
Valenzuela Echeverri, Carlos Eduardo
- Tipo de recurso:
- Doctoral thesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
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- Acceso en línea:
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Se parte de la idea según la cual el desinterés por la transmisión de las herencias en la escuela viene acrecentándose con fuerza en virtud de la elusión que en ella se hace del saber, la tesis analiza los efectos de tal claudicación en el vínculo formativo. Dicho análisis parte de una lectura singular, por su anclaje en diversas disciplinas, de la relación que se teje hoy por hoy entre maestro, saber y estudiante con la destitución de la transmisión y el abandono de la tradición como telón de fondo. Ubicado justo en la crítica de diversos autores europeos y latinoamericanos que denuncian el grado de laxitud con el que la escuela cada vez más consiente una relación pedagógica ausente de contenidos y carente de autoridad, el análisis caracteriza el lugar deficitario que el saber viene ocupando en el vínculo formativo. Con este diagnóstico puesto de manifiesto, se cierra el trabajo actualizando la discusión acerca del papel de la transmisión y la tradición en la escuela, mostrando de manera enfática su decisiva contribución a la formación, revisitada a partir de una lectura hospitalaria del vínculo maestro - estudiante. |
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Con este diagnóstico puesto de manifiesto, se cierra el trabajo actualizando la discusión acerca del papel de la transmisión y la tradición en la escuela, mostrando de manera enfática su decisiva contribución a la formación, revisitada a partir de una lectura hospitalaria del vínculo maestro - estudiante.Submitted by Carlos Eduardo Valenzuela Echeverri (cvalenzuela@pedagogica.edu.co) on 2024-08-15T02:58:43Z No. of bitstreams: 2 Saber heredar la tradición escuela maestro y transmisión.pdf: 549301 bytes, checksum: e953b55e2d2f856e4d9dec72d07ba2d8 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1).pdf: 150033 bytes, checksum: 427ebe23bcda3d8bf1888971723e88cc (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2024-08-16T20:26:58Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Saber heredar la tradición escuela maestro y transmisión.pdf: 549301 bytes, checksum: e953b55e2d2f856e4d9dec72d07ba2d8 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1).pdf: 150033 bytes, checksum: 427ebe23bcda3d8bf1888971723e88cc (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2024-08-21T15:05:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Saber heredar la tradición escuela maestro y transmisión.pdf: 549301 bytes, checksum: e953b55e2d2f856e4d9dec72d07ba2d8 (MD5) FOR021GIBLicenciaUsoTrabajosyTesisGradoV03 (1).pdf: 150033 bytes, checksum: 427ebe23bcda3d8bf1888971723e88cc (MD5)Made available in DSpace on 2024-08-21T15:05:03Z (GMT). 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