El juego dramático como estrategia pedagógica para mitigar conflictos de convivencia en jóvenes del colegio IED la Aurora.

El presente proyecto pretende que los jóvenes del grado 1103 de la institución educativa distrital la Aurora participen en actividades teatrales, específicamente las relacionadas con el juego dramático, para la resolución de conflictos interpersonales y la mitigación del acoso escolar o el bullying que se presenta al interior del aula. El enfoque de investigación es cualitativo y el método IAP (Investigación Acción Participante). El método de investigación se compone de diagnóstico, plan de acción y reflexión. En el diagnóstico, se utiliza como método de obtención de información la observación, así como la entrevista virtual y física. En el plan de acción, se ponen en funcionamiento los juegos dramáticos que permiten que los estudiantes trabajen en el reconocimiento del otro. Finalmente, en la reflexión se encuentran los resultados de la investigación.

• Autores: Aguilar Mendez, Diana Catherin
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17527
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12209/17527
• Palabra clave: Teatro; El juego; Juego de roles; Juego dramático; Jóvenes; Bullying; Convivencia escolar; Conflicto escolar; Reconocimiento del otro; Theater; The game; Role play; Dramatic game; Youth; School coexistence; School conflict; Recognition of the other
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/