La construcción y difusión del saber profesional del artista docente en las prácticas de formación superior : tensiones y prácticas de referencia de teatro en la formación de profesorado.

Presentamos los resultados de una investigación en curso sobre la construcción de la identidad profesional de los docentes en educación superior, en el área de artes escénicas. Basados en el análisis en clínica didáctica, abordamos las relaciones entre prácticas socioprofesionales de referencia y prácticas didácticas en el estudio de dos secuencias sobre áreas típicas del saber teatral: cuerpo y voz. Los análisis demuestran que la variedad de las prácticas sociales de referencia produce efectos didácticos diferenciados y una construcción de gestos profesionales específicos al área.  

• Autores: Rickenmann, René; Alfonso, Miguel
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/3647
• Acceso en línea: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/revistafba/article/view/1746; http://hdl.handle.net/20.500.12209/3647
• Palabra clave: Antropología didáctica; Clínica didáctica; Saber profesional; Prácticas de referencia; Didactics anthropology; Didactics clinic; Professional knowledge; Practices of reference; Antropologia didática; Clínica didática; Saber profissional; Praticas de referência
• Rights: openAccess
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