Dialogando el territorio de Sié desde las pedagogías ancestrales.

Esta investigación surge a partir de la construcción de un diálogo de saberes, entre el conocimiento académico frente a la educación ambiental y la memoria territorial construida en la Corporación Pedagogías Ancestrales, para esto se realiza un análisis del proceso de la entrada del neoliberalismo a Colombia y la globalización, implicando una visión reduccionista de desarrollo, de la educación y la vida.La metodología se orientó desde el círculo de palabra como ritual de encuentro ancestral, mediado por lamedicina y la palabra de la comunidad que aborda el trabajo ancestral, lo anterior posibilito el fortalecimiento de mi perspectiva de la educación ambiental y diversas dimensiones tales como la espiritualidad, la acción política y la identidad para plantear una nueva visión de la educación ambiental.

• Autores: Camacho, Lina
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Pedagógica Nacional
• Repositorio: Repositorio Institucional UPN
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/16202
• Acceso en línea: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9609; http://hdl.handle.net/20.500.12209/16202
• Palabra clave: Bienes comunes; Ley de origen Muisca; Lengua muisca; Liberación de la madre tierra
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0