Pedagogía intercultural desde el análisis semiótico y la alfabetización mediática en ciclo v.
El presente documento es un proyecto de innovación didáctica cuyo objetivo central es proponer una estrategia pedagógica desde un enfoque intercultural y del análisis semiótico y narrativo de las imágenes que propicie procesos de formación crítica en los docentes y estudiantes de las instituciones e...
- Autores:
-
Gonzalez Cabrera, Nicolas Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17459
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17459
- Palabra clave:
- Análisis semiótico
Análisis narrativo
Discursos visuales
Estrategia pedagógica
Enfoque intercultural
Formación crítica
Critical training
Intercultural approach
Narrative analysis
Media literacy
Semiotic analysis
Pedagogical strategy
Visual discourses
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El presente documento es un proyecto de innovación didáctica cuyo objetivo central es proponer una estrategia pedagógica desde un enfoque intercultural y del análisis semiótico y narrativo de las imágenes que propicie procesos de formación crítica en los docentes y estudiantes de las instituciones educativas sobre los discursos visuales que circula en los medios. Esto, con el fin de contribuir en la solución a los problemas interculturales, de violencia, discriminación, rechazo y falta de tolerancia a la diversidad cultural y subjetiva de la otredad que se presentan tanto en el ámbito educativo como en la sociedad multicultural y globalizada de la actualidad. Por medio de la semiótica y del enfoque intercultural, la presente innovación didáctica pretende dar otra forma de comunicación y estudio del lenguaje no verbal, analizando de esta manera las diferentes narrativas no verbales las cuales se conocerá de manera crítica y profunda no solo desde la connotación, simbología o lenguaje de la identidad o de la imagen a analizar, sino también desde la subjetividad de cada uno de las culturas y personas a interpretar. De esta manera, se espera que tanto los estudiantes como también los docentes sean conscientes de la multiculturalidad que existe en las escuelas y asimismo, se genere y propicie espacios de aprendizaje que favorezcan la convivencia e interacción intercultural. |
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De esta manera, se espera que tanto los estudiantes como también los docentes sean conscientes de la multiculturalidad que existe en las escuelas y asimismo, se genere y propicie espacios de aprendizaje que favorezcan la convivencia e interacción intercultural.Submitted by Nicolás González (nfgonzalezc@upn.edu.co) on 2022-06-07T18:39:45Z No. of bitstreams: 2 PEDAGOGÍA INTERCULTURAL DESDE EL ANÁLISIS SEMIÓTICO Y LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA EN CICLO V..pdf: 6241434 bytes, checksum: 746fae67510a3f9d0ab4bd96933b125d (MD5) Licencia de uso.pdf: 544249 bytes, checksum: 51e1edd27237655932efb20f684c3d4d (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envío ha sido rechazado, en tanto no cumple con los requerimientos de la biblioteca, entre ellos, titulo de la metada en mayúscula sostenida no se recibe , fecha de publicación solo va el año , plabras claves en orden alfabético, licencia de uso en formato incorrecto. por favor revisar la ruta de documentación y volver a enviar. on 2022-06-07T19:54:17Z (GMT)Submitted by Nicolás González (nfgonzalezc@upn.edu.co) on 2022-06-08T17:49:56Z No. of bitstreams: 2 PEDAGOGÍA INTERCULTURAL DESDE EL ANÁLISIS SEMIÓTICO Y LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA EN CICLO V..pdf: 6241434 bytes, checksum: 746fae67510a3f9d0ab4bd96933b125d (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 417326 bytes, checksum: 46b63bc64fc24df2bd6be7cc91aed2d7 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: Su envio ha sido rechazado, en tanto el titulo digitado en la metadata, tiene mayúscula sostenida y este debe respetar las reglas ortográficas, iniciando por mayúscula y terminando en punto. Por favor ajustar y enviar de nuevo. on 2022-06-08T20:50:30Z (GMT)Submitted by Nicolás González (nfgonzalezc@upn.edu.co) on 2022-06-09T00:23:53Z No. of bitstreams: 2 PEDAGOGÍA INTERCULTURAL DESDE EL ANÁLISIS SEMIÓTICO Y LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA EN CICLO V..pdf: 6241434 bytes, checksum: 746fae67510a3f9d0ab4bd96933b125d (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 417326 bytes, checksum: 46b63bc64fc24df2bd6be7cc91aed2d7 (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-09T23:21:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 PEDAGOGÍA INTERCULTURAL DESDE EL ANÁLISIS SEMIÓTICO Y LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA EN CICLO V..pdf: 6241434 bytes, checksum: 746fae67510a3f9d0ab4bd96933b125d (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 417326 bytes, checksum: 46b63bc64fc24df2bd6be7cc91aed2d7 (MD5)Rejected by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co), reason: El año de la portada de su trabajo debe ser 2022. on 2022-06-15T15:39:09Z (GMT)Submitted by Nicolás González (nfgonzalezc@upn.edu.co) on 2022-06-15T16:37:27Z No. of bitstreams: 2 PEDAGOGÍA INTERCULTURAL DESDE EL ANÁLISIS SEMIÓTICO Y LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA EN CICLO V..pdf: 6241434 bytes, checksum: 746fae67510a3f9d0ab4bd96933b125d (MD5) Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 417326 bytes, checksum: 46b63bc64fc24df2bd6be7cc91aed2d7 (MD5)Rejected by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co), reason: El año de la portada de su trabajo debe ser 2022 on 2022-06-15T21:41:56Z (GMT)Submitted by Nicolás González (nfgonzalezc@upn.edu.co) on 2022-06-16T18:26:18Z No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 417326 bytes, checksum: 46b63bc64fc24df2bd6be7cc91aed2d7 (MD5) Pedagogía intercultural desde el análisis semiótico y la alfabetización mediática en ciclo v. (1).pdf: 6241435 bytes, checksum: 1e7970c74d0ff19dabad019cfce3260a (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-06-21T00:52:14Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 417326 bytes, checksum: 46b63bc64fc24df2bd6be7cc91aed2d7 (MD5) Pedagogía intercultural desde el análisis semiótico y la alfabetización mediática en ciclo v. (1).pdf: 6241435 bytes, checksum: 1e7970c74d0ff19dabad019cfce3260a (MD5)Approved for entry into archive by Luz Aida Quijano Celeita (laquijanoc@upn.edu.co) on 2022-06-28T15:44:25Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 417326 bytes, checksum: 46b63bc64fc24df2bd6be7cc91aed2d7 (MD5) Pedagogía intercultural desde el análisis semiótico y la alfabetización mediática en ciclo v. (1).pdf: 6241435 bytes, checksum: 1e7970c74d0ff19dabad019cfce3260a (MD5)Made available in DSpace on 2022-06-28T15:44:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Licencia de uso trabajo de grado.pdf: 417326 bytes, checksum: 46b63bc64fc24df2bd6be7cc91aed2d7 (MD5) Pedagogía intercultural desde el análisis semiótico y la alfabetización mediática en ciclo v. (1).pdf: 6241435 bytes, checksum: 1e7970c74d0ff19dabad019cfce3260a (MD5) Previous issue date: 2022Licenciado en Español y Lenguas ExtranjerasPregradoThis document is a didactic innovation project whose main aim is to propose a pedagogical strategy from an intercultural approach and from the semiotic and narrative analysis of images that promotes critical training processes in teachers and students of educational institutions on the visual discourses that circulates in the media. This, in order to contribute to the solution of intercultural problems, violence, discrimination, rejection and lack of tolerance of cultural and subjective diversity of otherness that occur both in the educational field and in the multicultural and globalized society of the present. Through semiotics and the intercultural approach, this didactic innovation aims to provide another form of communication and study of non-verbal language, thus analyzing the different non-verbal narratives which will be critically and profoundly known not only from the connotation, symbology or language of identity or of the image to be analyzed, but also from the subjectivity of each of the cultures and people to be interpreted. In this way, it is expected that both students and teachers are aware of the multiculturalism that exists in schools and also that learning spaces are generated and promoted that favor coexistence and intercultural interaction.application/pdfspaUniversidad Pedagógica NacionalLicenciatura en Español y Lenguas ExtranjerasFacultad de Humanidadeshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAnálisis semióticoAnálisis narrativoDiscursos visualesEstrategia pedagógicaEnfoque interculturalFormación críticaCritical trainingIntercultural approachNarrative analysisMedia literacySemiotic analysisPedagogical strategyVisual discoursesPedagogía intercultural desde el análisis semiótico y la alfabetización mediática en ciclo v.Intercultural pedagogy from semiotic analysis and media literacy in cycle v.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAlarcón Nelba (2018): Narrativas Juveniles a partir de la semiótica de la imagen fotográfica.Ávila Amel (2020). 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(1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2893http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17459/9/Pedagog%c3%ada%20intercultural%20desde%20el%20an%c3%a1lisis%20semi%c3%b3tico%20y%20la%20alfabetizaci%c3%b3n%20medi%c3%a1tica%20en%20ciclo%20v.%20%281%29.pdf.jpge392da442e7214a8cfcd59852332e9bfMD59LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17459/7/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57202203250096963-08JUN22-NICOLASGONZALEZ.pdf202203250096963-08JUN22-NICOLASGONZALEZ.pdfLICENCIA APROBADAapplication/pdf417326http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/20.500.12209/17459/8/202203250096963-08JUN22-NICOLASGONZALEZ.pdf46b63bc64fc24df2bd6be7cc91aed2d7MD58ORIGINALPedagogía intercultural desde el análisis semiótico y la alfabetización mediática en ciclo v. (1).pdfPedagogía intercultural desde el análisis semiótico y la alfabetización mediática en ciclo v. 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