Representações de conteúdo inseridas no plano de ensino de professores em formação continuada.
A partir de um curso com abordagem interdisciplinar contemplando as áreas: Química, Física e Ciências Biológicas, solicitou-se aos professores de Química a elaboração de Planos de Ensino, sobre o tema Equilíbrio Químico. O objetivo foi construir uma análise das representações de conteúdo (CoRe) no p...
- Autores:
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Prado, Kamila Ferreira
Zuliani, Silvia Regina Quijadas Aro
Bombonato, Maria Terezinha Siqueira
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15276
- Acceso en línea:
- https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/3368
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15276
- Palabra clave:
- Formação de professores
Representação do conteúdo (CoRe)
Conhecimento pedagógico do conteúdo
- Rights
- openAccess
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0