¿Cómo argumentan los docentes de Matemáticas? : una descripción de la argumentación de los docentes utilizando el modelo de Toulmin.

El presente es un trabajo de grado para optar por el título de Especialista en Educación Matemática que tiene como objetivo realizar una detallada descripción de los procesos de argumentación de los docentes del Colegio Superior Americano y del Instituto Pedagógico Nacional de la ciudad de Bogotá, a...

Full description

Autores:

Moreno Herrera, Diego Armando
Parra Buitrago, Edwin Yesyd
Vidal Agudelo, Diana Marcela

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2015

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/145

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/20.500.12209/145

Palabra clave:

Toulmin, Stephen - Modelos argumentativos - 1922-2009
Argumentación
Campos de la argumentación
Argumentación - Docentes
Términos modales
Educación matemática
Modelo de Toulmin
Modelación - Graficación

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License

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