Saber resistir. El desarrollo de la resiliencia en el aula húmeda de la UPN.
La presente Monografía, titulada “Saber Resistir El Desarrollo de la Resiliencia en el Aula Húmeda de la UPN ” pretende promover el reconocimiento entre participantes y cuidadores de Aula Húmeda a través de la visibilización de las experiencias de vida en torno a la discapacidad para resignificar el...
- Autores:
-
Abril Arévalo, Karen Julieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Pedagógica Nacional
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UPN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/17974
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12209/17974
- Palabra clave:
- Resiliencia
Educación especial
Aula húmeda
Ambiente Pedagógico Complejo (APC)
Resilience
Wet classroom
Complex Pedagogical Environment (CPE)
Special education
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- openAccess
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La presente Monografía, titulada “Saber Resistir El Desarrollo de la Resiliencia en el Aula Húmeda de la UPN ” pretende promover el reconocimiento entre participantes y cuidadores de Aula Húmeda a través de la visibilización de las experiencias de vida en torno a la discapacidad para resignificar el concepto de Resiliencia, en ese sentido, se construye una propuesta de comprensión y acción pedagógica en torno a la configuración de la resiliencia, articulada con los procesos y principios de autodeterminación e interdependencia positiva, caracterizando las comprensiones de los participantes, a partir de sus relatos relacionados con ésta. Por consiguiente, se evidencia la actitud ganadora que han mantenido las personas con discapacidad (PcD) y sus familias para lograr sobre llevar esta situación, a lo largo de este proceso de recuperación física y emocional; lo que los ha configurado como sujetos con personalidades resilientes, quienes, a su vez, son tutores de resiliencia para todos aquellos que se han visto y sentido a merced de las adversidades. |
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Por consiguiente, se evidencia la actitud ganadora que han mantenido las personas con discapacidad (PcD) y sus familias para lograr sobre llevar esta situación, a lo largo de este proceso de recuperación física y emocional; lo que los ha configurado como sujetos con personalidades resilientes, quienes, a su vez, son tutores de resiliencia para todos aquellos que se han visto y sentido a merced de las adversidades.Submitted by Karen Julieth Abril Arevalo (lee_kjabrila861@pedagogica.edu.co) on 2022-12-06T23:20:15Z No. of bitstreams: 2 Saber resistir El Desarrollo de la Resiliencia en el Aula Húmeda de la UPN.pdf: 731960 bytes, checksum: 8d9c24ddcbcba7fba5223218d224b05f (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesis Karen Abril .pdf: 301425 bytes, checksum: ce9e4900c8330976ef0b390823f3bbcd (MD5)Approved for entry into archive by Biblioteca UPN (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2022-12-07T00:05:44Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Saber resistir El Desarrollo de la Resiliencia en el Aula Húmeda de la UPN.pdf: 731960 bytes, checksum: 8d9c24ddcbcba7fba5223218d224b05f (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesis Karen Abril .pdf: 301425 bytes, checksum: ce9e4900c8330976ef0b390823f3bbcd (MD5)Approved for entry into archive by Elsy Carolina Martínez (ecmartinezb@pedagogica.edu.co) on 2023-01-27T18:47:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Saber resistir El Desarrollo de la Resiliencia en el Aula Húmeda de la UPN.pdf: 731960 bytes, checksum: 8d9c24ddcbcba7fba5223218d224b05f (MD5) LicenciaUsoTrabajosyTesis Karen Abril .pdf: 301425 bytes, checksum: ce9e4900c8330976ef0b390823f3bbcd (MD5)Made available in DSpace on 2023-01-27T18:47:15Z (GMT). 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El desarrollo de la resiliencia en el aula húmeda de la UPN.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCely, M; Gallo, T; Lavao, J & Romero, L. (2017). Cuidando al cuidador: transformando miradas desde el Aula Húmeda. Universidad Pedagógica Nacional http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10181/TE21595.pdf?isAllowed=y&sequence=1Corona, J. L. (2015). Uso e importancia de las monografías. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 34(1), 64-68. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 03002015000100007&lng=es&tlng=esCyrulnik, B. (2002). Los Patitos Feos La Resiliencia: Una infancia infeliz no determina la vida. Editorial Gedisa. Barcelona. https://www.holaebook.com/book/boris-cyrulnik-los-patitosfeos.htmlCyrulnik, B. (2016). ¿Por qué la Resiliencia? Lo que nos permite reanudar la vida. Editorial Gedisa. 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Tutores de resiliencia dame un poquito de apoyo y moveré mi mundo. Gedisa https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=OCXJBgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT5&dq=t utores+resilientes&ots=yjh63rffsu&sig=3k_pggaH9hM0Rv6P8RfPuGsnlgg#v=onepage& q=tutores%20resilientes&f=falseSegers, D; Bravo, S; Villafuerte, J. (2018). La resiliencia y estilos de afrontamiento de jóvenes estudiantes con discapacidad. Revista Profesorado. (2)44. 463-488. https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/69431Uriarte, J. (2006). Construir la resiliencia en la escuela. Revista de Psicodidáctica. (11), 1. pp. 7- 23. Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea Vitoria-Gazteis. España https://www.redalyc.org/pdf/175/17514747002.pdfVilamajó, J. (2020). Conceptualización de Resiliencia. Universidad Abierta de Cataluña. https://www.studocu.com/ca-es/document/universitat-oberta-decatalunya/psicologia/conceptualizacion-de-resiliencia/13962503Grotberg, E. 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