Re-significar el sentido de la clase de educación física, en los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Valle de Tenza de Somondoco.

Esta investigación se desarrolló con los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Valle de Tenza del municipio de Somondoco- departamento de Boyacá, el objetivo de la investigación fue re-significar el sentido de la clase de educación física. Para iniciar el tr...

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Autores:: Baracaldo Ávila, Lorena Andrea
Portuguez Umbariba, Diana María

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:: Repositorio Institucional UPN

Idioma:: spa

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description	Esta investigación se desarrolló con los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Valle de Tenza del municipio de Somondoco- departamento de Boyacá, el objetivo de la investigación fue re-significar el sentido de la clase de educación física. Para iniciar el trabajo se realizó un diagnóstico para conocer el concepto, la mirada, la percepción de la clase de educación física que tenían los estudiantes, en un periodo de seis meses, luego se aplicaron trabajos conceptuales, con su debida explicación y socialización, además actividades lúdico recreativas y deportivas con la finalidad de que se evidencie la importancia del área en mención, esto fue realizado durante un año, por último se analizó los resultados de las entrevistas y encuestas del inicio y final del proceso. Con el trabajo de investigación se generó en los estudiantes un impacto positivo en cuanto a la participación, criterio y valores al realizar actividades innovadoras, creativas, enriquecedoras para la formación integral de la persona.
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Para iniciar el trabajo se realizó un diagnóstico para conocer el concepto, la mirada, la percepción de la clase de educación física que tenían los estudiantes, en un periodo de seis meses, luego se aplicaron trabajos conceptuales, con su debida explicación y socialización, además actividades lúdico recreativas y deportivas con la finalidad de que se evidencie la importancia del área en mención, esto fue realizado durante un año, por último se analizó los resultados de las entrevistas y encuestas del inicio y final del proceso. Con el trabajo de investigación se generó en los estudiantes un impacto positivo en cuanto a la participación, criterio y valores al realizar actividades innovadoras, creativas, enriquecedoras para la formación integral de la persona.Submitted by Arnold Avila (aavila@pedagogica.edu.co) on 2016-05-13T19:42:50Z No. of bitstreams: 1 TE-17682.pdf: 4927062 bytes, checksum: 41820d82ed7a0dc7b215ab880290455e (MD5)Approved for entry into archive by UPN Biblioteca (repositoriobiblioteca@pedagogica.edu.co) on 2016-07-14T17:26:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TE-17682.pdf: 4927062 bytes, checksum: 41820d82ed7a0dc7b215ab880290455e (MD5)Made available in DSpace on 2016-07-14T17:26:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TE-17682.pdf: 4927062 bytes, checksum: 41820d82ed7a0dc7b215ab880290455e (MD5)Made available in DSpace on 2017-12-12T22:01:14Z (GMT). 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Fernando Martínez Muñoz. (2011). Las actividades en el medio natural en la educación física de la escuela rural. un estudio de caso. Profesorado revista de curriculum y formación del profesorado, 221, 224.Luisa Santos Pastor & L. Fernando Martínez Muñoz. (2011). Las actividades en el medio natural en la educación física de la escuela rural. un estudio de caso. Profesorado revista de curriculum y formación del profesorado, 221, 224.Real Academia Española. (2008). Definición.DE. Obtenido de Diccionario de la Real Academia Española: definición.de/resignificación/Arnold, P. J. (2000). Educación Física, movimiento y curriculum. España Madrid: Morata, S. L. pag. 149.Bermudez, S. R. (2001). Entrenamiento de la condición física. Armenia Colombia: Kinesis pag. 144.Cagigal, J. M. (1984). Educación Física y Deporte. Medellin.Cagigal, J. M. (1985). Deportes: espectáculo y acción. Barcelona: SALVAT, EDITORES, S.A. Pag. 9.Carlos Alberto Jimenez Velez, Luis Alberto Alvarado, Raimundo A. Dinello. 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Re-significar el sentido de la clase de educación física, en los estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Valle de Tenza de Somondoco.

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