La investigación como fundamento para la intervención educativa en la formación continua de profesores de ciencias.

Se presenta un análisis del logro educativo de la propuesta de formación de profesores de la Línea de Formación ‘Educación en Ciencias’ (LFEC) perteneciente a la Maestría en Desarrollo Educativo de la Universidad Pedagógica Nacional de México. Para ello, se trabajó con una muestra representativa de...

Full description

Autores:

Rodríguez-Pineda, Diana Patricia
Morales Sánchez, Lesly
López-Valentín, Dulce María
Pérez Peña, Ricardo

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15382

Acceso en línea:

https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/4557
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15382

Palabra clave:

Diseño y desarrollo curricular
Estrategia didáctica
Formación de profesores

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0