Conocimiento profesional de profesores en ejercicio al abordar cuestiones sociocientíficas.

La presente experiencia tiene como objetivo socializar los aportes y dificultades que se develan en la construcción del Conocimiento Profesional del Profesor (CPP) en ejercicio a partir del abordaje de cuestiones sociocientíficas (CSC) en el marco de un programa de formación del profesorado en la in...

Full description

Autores:

Rodríguez Hernández, Blanca
Martínez Pérez, Leonardo Fabio

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Pedagógica Nacional

Repositorio:

Repositorio Institucional UPN

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.pedagogica.edu.co:20.500.12209/15495

Acceso en línea:

https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4764
http://hdl.handle.net/20.500.12209/15495

Palabra clave:

Formación de profesores
Conocimiento profesional del profesor
Cuestiones Sociocientíficas (CSC)

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0