Emociones positivas en el marco de la Cátedra de Felicidad en el Jardín Infantil Stanford
176 páginas
- Autores:
-
Pinzón García, Stephanie
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/36076
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/36076
- Palabra clave:
- Planificación educativa
Educación en la primera infancia
Psicología infantil
Modelos de enseñanza
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Rubiano Bello, Ángela MaríaPinzón García, StephanieLicenciado en Educación Infantil2019-07-11T13:34:19Z2019-07-11T13:34:19Z2019-05-27http://hdl.handle.net/10818/36076272795TE10199176 páginasEl presente trabajo, abordó el desarrollo de una propuesta alrededor de emociones positivas en el marco de Cátedra de Felicidad para niños que se implementa en el Jardín Infantil Stanford. La aproximación al contexto de investigación evidenció que la institución había detectado que aproximadamente un 50% de los niños de Pre-Jardín presentan labilidad emocional no esperada para su edad, lo que impulsa a preguntarse cómo contribuir a ese desarrollo socio emocional desde la propuesta de Cátedra de Felicidad que sería implementada en febrero de 2019. La propuesta se encuentra sustentada en autores como Martin Seligman y Sonia Lyubomirsky, investigadores relevantes de la Psicología Positiva y Educación Positiva. Adicionalmente se mencionan diversas experiencias en instituciones que han implementado programas de Educación Positiva junto con sus hallazgos.spaUniversidad de La SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaPlanificación educativaEducación en la primera infanciaPsicología infantilModelos de enseñanzaEmociones positivas en el marco de la Cátedra de Felicidad en el Jardín Infantil StanfordbachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fÁlvarez, O., & Universidad Pontificia Bolivariana. (s.f.). La poesía, el poeta y el poema una aproximación a la poética como conocimiento. Universidad Pontificia Bolivariana. Recuperado de http://www.scielo.org.coArguís, R., Bolsas, A., Hernández, S. & Salvador, M. (2012). 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