Las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor)
55 páginas incluye indice
- Autores:
-
Barbosa Heredia, Amanda Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2110
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/2110
- Palabra clave:
- Educación preescolar -- Siglo XXI
Niveles de inteligencia
Relación maestro -- estudiante
Pruebas de inteligencia
Relaciones humanas
Educación de niños
Interacción social en niños
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
REPOUSABA2_d490e2219ce3bdddbfe9840e8060eae7 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2110 |
| network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Rivera Bernal, Leonardo MauricioBarbosa Heredia, Amanda CarolinaLicenciado en Pedagogía Infantil2012-05-11T16:11:39Z2012-05-11T16:11:39Z20022012-05-11ARMSTRONG Thomas, Inteligencias múltiples en el salón de clases. Estados Unidos de América: ASCD.1995.185pGARDNER Howard, La mente no escolarizada como piensan los niños y como deberían enseñar las escuelas. España: Paidos Ibérica. 1997.M.E.N. Lineamientos curriculares y pedagógicos para el preescolar. Santa fe de Bogotá D.C. Magisterio.1998.59PORTIZ de MASCHWITZ Elena María, Inteligencias múltiples en la educación de la persona. Buenos Aires. BonumSANTIAGO Ploma, De la expresión corporal a la comunicación interpersonal, Narcea editores.http://hdl.handle.net/10818/211085706TE0046155 páginas incluye indiceLa labor educativa es todo un proceso que parte desde el preescolar y nunca termina porque el hombre siempre esta en continuo cambio y evolución, gracias a su naturaleza humana. Mediante la práctica se confronta la realidad y la teoría expuesta en los libros, una de las tantas teorías encontradas fue la de inteligencias múltiples del autor H. Gardner esta se puede postular como una teoría que sirve como estrategia para mejorar las relaciones interpersonales e intrapersonales entre el maestro y el alumno, para así brindar una mejor educación, preparar a nuestros alumnos para afrontar la vida en el presente, el pasado y el futuro. Al utilizar las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica, estamos educando para que los niños y las niñas colombianos sean competentes en la sociedad y así poder brindar una educación para el siglo XXI, desde y para la persona humana.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaEducación preescolar -- Siglo XXINiveles de inteligenciaRelación maestro -- estudiantePruebas de inteligenciaRelaciones humanasEducación de niñosInteracción social en niñosLas inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor)bachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL121744.pdf121744.pdfVer documento en PDFapplication/pdf359007https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2110/1/121744.pdf685bcf9c60e7cc7cc0eb2169615200abMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2110/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT121744.pdf.txt121744.pdf.txtExtracted texttext/plain128301https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2110/3/121744.pdf.txt75d9d1a894d4c19e15cadbd20254137fMD5310818/2110oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/21102019-03-19 15:51:29.004Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |
| dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor) |
| title |
Las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor) |
| spellingShingle |
Las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor) Educación preescolar -- Siglo XXI Niveles de inteligencia Relación maestro -- estudiante Pruebas de inteligencia Relaciones humanas Educación de niños Interacción social en niños |
| title_short |
Las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor) |
| title_full |
Las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor) |
| title_fullStr |
Las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor) |
| title_full_unstemmed |
Las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor) |
| title_sort |
Las inteligencias múltiples como estrategia para mejorar la interacción didáctica (relación alumno-profesor) |
| dc.creator.fl_str_mv |
Barbosa Heredia, Amanda Carolina |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rivera Bernal, Leonardo Mauricio |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Barbosa Heredia, Amanda Carolina |
| dc.subject.es_CO.fl_str_mv |
Educación preescolar -- Siglo XXI Niveles de inteligencia Relación maestro -- estudiante Pruebas de inteligencia Relaciones humanas Educación de niños Interacción social en niños |
| topic |
Educación preescolar -- Siglo XXI Niveles de inteligencia Relación maestro -- estudiante Pruebas de inteligencia Relaciones humanas Educación de niños Interacción social en niños |
| description |
55 páginas incluye indice |
| publishDate |
2002 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2002 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2012-05-11T16:11:39Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2012-05-11T16:11:39Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2012-05-11 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
bachelorThesis |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.none.fl_str_mv |
Tesis de pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
ARMSTRONG Thomas, Inteligencias múltiples en el salón de clases. Estados Unidos de América: ASCD.1995.185p GARDNER Howard, La mente no escolarizada como piensan los niños y como deberían enseñar las escuelas. España: Paidos Ibérica. 1997. M.E.N. Lineamientos curriculares y pedagógicos para el preescolar. Santa fe de Bogotá D.C. Magisterio.1998.59P ORTIZ de MASCHWITZ Elena María, Inteligencias múltiples en la educación de la persona. Buenos Aires. Bonum SANTIAGO Ploma, De la expresión corporal a la comunicación interpersonal, Narcea editores. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10818/2110 |
| dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
85706 TE00461 |
| identifier_str_mv |
ARMSTRONG Thomas, Inteligencias múltiples en el salón de clases. Estados Unidos de América: ASCD.1995.185p GARDNER Howard, La mente no escolarizada como piensan los niños y como deberían enseñar las escuelas. España: Paidos Ibérica. 1997. M.E.N. Lineamientos curriculares y pedagógicos para el preescolar. Santa fe de Bogotá D.C. Magisterio.1998.59P ORTIZ de MASCHWITZ Elena María, Inteligencias múltiples en la educación de la persona. Buenos Aires. Bonum SANTIAGO Ploma, De la expresión corporal a la comunicación interpersonal, Narcea editores. 85706 TE00461 |
| url |
http://hdl.handle.net/10818/2110 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de la Sabana |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Licenciatura en Pedagogía Infantil |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de la Sabana |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de la Sabana Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2110/1/121744.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2110/2/license.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2110/3/121744.pdf.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
685bcf9c60e7cc7cc0eb2169615200ab f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 75d9d1a894d4c19e15cadbd20254137f |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Universidad de la Sabana |
| repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
| _version_ |
1811952213320269824 |