Qué hacer con la tecnología en el aula: inventario de usos de las TIC para aprender y enseñar

El artículo presenta los resultados de la primera de tres fases de un proyecto de investigación que pretendió fortalecer las estrategias de integración de Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) en la educación superior. El objetivo de esta fase fue identificar los usos que hacen de las TIC los profesores de dos universidades colombianas. Para este fin se aplicó una encuesta a 117 profesores y se realizaron 16 entrevistas semiestructuradas. Los hallazgos sugieren que los profesores usan las TIC de casi un centenar de formas diferentes, la mayoría de ellas centradas en el apoyo a las labores administrativas o logísticas que están asociadas a sus cursos. Los resultados sugieren que no se está aprovechando el potencial que ofrecen las TIC en el mejoramiento de los ambientes de aprendizaje.

• Autores: Jaramillo, Patricia; Castañeda, Patricia; Pimienta, Martha
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/14954
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1492; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1492/1661; http://hdl.handle.net/10818/14954
• Palabra clave: Educación superior; Docente universitario; Tecnología educacional; Material didáctico; Ambientes de aprendizaje; Higher education; university professor; educational technology; teaching material; learning environments
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International