Una revisión teórica de la calidad de la educación superior en el contexto colombiano

En Colombia, la calidad de la educación superior depende del entorno de cada institución y, por tanto, se percibe diferente. En consecuencia, es preciso es analizar qué se entiende por ésta, cuáles son las tendencias y retos que enfrenta en la actualidad, incluyendo la discusión y controversia que han generado las reformas educativas que se han presentado en Latinoamérica, para enmarcar las políticas de calidad en la educación superior dentro de la equidad y pertinencia social.

• Autores: Castaño-Duque, Germán Albeiro; García-Serna, Lucelia
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15036
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2425; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2425/2808; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2425/2887; http://hdl.handle.net/10818/15036
• Palabra clave: Política educacional; Administración de la educación; Enseñanza superior; Sistema educacional; Education policy; education administration; higher education; educational system
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International